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Entre As Frestas De Um Ensino Significativo: Aberturas Para Um Debate Na FormaçãO [MatemáTica] De Professores Pedagogos.

• Authors : MOREIRA DE BITENCOURT, JANAINA GORETTE¹; MACHADO, ROSILENE BEATRIZ²; FLORES, CLÁUDIA REGINA²

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2015, Vol. 17 Issue 2, p191-218. 28p.

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Probidade e Engenharia Docente em Matemática: Uma Reflexão à luz da Articulação entre Abordagem Documental, TAD e Engenharia Didática.

• Authors : Pantoja da Silva, Denivaldo^1,2

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2021 Special Issue, Vol. 23, p70-99. 30p.

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O Conhecimento de Robótica e de Matemática na formação inicial de professores no Estágio Supervisionado

• Authors : Henrique Gabriel Silva Carneiro; Arlindo Jose Souza Junior

Subjects: conhecimento de robótica e matemática; formação inicial de professores; robótica educacional

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-23 (2023)

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Tarefas Investigativas Relacionadas à Educação Financeira: possibilidades de conjecturas e estratégias de resolução

• Authors : Franzoni, Patricia; Quartieri, Marli Teresinha

Subjects: Educação matemática; Educação financeira; Resolução de problemas

• Source: Ciência & Educação (Bauru). January 2020 26

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Exponential Function: a proposal for mathematical tasks ; Función Exponencial: una propuesta de tareas matemáticas

• Authors : Ferreira, Rodrigo dos Santos; Pereira da Costa, André

Subjects: Exponential Function; GeoGebra; Mathematical Tasks

• Source: Educação Matemática Debate; v. 8 n. 14 (2024): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

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Desenvolvendo o conhecimento didático de futuros professores de Matemática com Estudo de Aula e Robótica Educacional

• Authors : Crhistiane da Fonseca Souza

Subjects: estudo de aula; formação inicial de professores; conhecimento didático

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-21 (2023)

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A régua de carpinteiro (escalas) de Leonard Digges (1520-1559) para o estudo de conceitos matemáticos: possível incorporação na Educação Básica

Subjects: Régua de Carpinteiro; Unidade de Medidas; Ensino de Matemática

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 5, Nº. 11, 2021 (Ejemplar dedicado a: jan./dez. — Publicação contínua)

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Modelagem Matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais

Subjects: Modelagem Matemática; Ensino; Deficiência Visual

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 5, Nº. 11, 2021 (Ejemplar dedicado a: jan./dez. — Publicação contínua)

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Panorama das teses e dissertações brasileiras e portuguesas sobre educação ciência, tecnologia e sociedade

• Authors : Matias Miranda, Elisangela

Subjects: Educação CTS; Estado da Arte; Análise de Teses e Dissertações

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2219-2224Enseñanza de las

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Mathematical Modeling in Basic Education: a look at the curriculum ; . ; Modelagem Matemática na Educação Básica: um olhar para o currículo

• Authors : Huf, Samuel Francisco; Burak, Dionísio; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-24 ; 2526-6136

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A produção de textos dos discursos de Modelagem Matemática: possibilidades e implicações às práticas pedagógicas e à formação de professores

Subjects: Modelagem Matemática; Práticas Pedagógicas; Discurso Pedagógico

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202019 pags.

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Pesquisas em Modelagem Matemática e diferentes tendências em Educação e em Educação Matemática

• Authors : Malheiros, Ana Paula dos Santos

Subjects: Contextualização; Educação Matemática Crítica; Interdisciplinaridade

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. August 2012 26(43)

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Financial Education: approach in high school Mathematics textbooks ; Educação Financeira: abordagem nos livros didáticos de Matemática para o Ensino Médio

• Authors : Marim, Vlademir; Silva, Maxwell Gomes

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

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A modelagem matemática como uma metodologia investigativa e crítica nas aulas de Matemática

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202025 pags.

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Philosophical concepts of creative insubordination in ethnomodeling research.

• Authors : Rosa, Milton¹ ; Clark Orey, Daniel¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p353-383. 31p.

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Sobre a Pesquisa Qualitativa na Modelagem Matemática em Educação Matemática

• Authors : Klüber, Tiago Emanuel; Burak, Dionísio

Subjects: Pesquisa Qualitativa; Fenomenologia; Modelagem Matemática na Educação Matemática

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. August 2012 26(43)

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Mathematical Modeling in early Childhood Education: a lived experience ; A Modelagem Matemática na Educação Infantil: uma experiência vivida

• Authors : Belo, Cibelli Batista; Burak, Dionisio

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-22 ; 2526-6136

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Uso de recursos didáticos em atividades de Modelagem Matemática: uma análise de relatos de experiência

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202024 pags.

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'Psi' knowledge in the discourse of Mathematics Education: rethinking the practices of memorization ; Os saberes psi no discurso da Educação Matemática: repensando as práticas de memorização

• Authors : Sartori, Alice Stephanie Tapia; Duarte, Claudia Glavam

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-21 ; 2526-6136

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Focos das pesquisas publicadas na CNMEM: Modelagem Matemática e GeoGebra

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202021 pags.

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Modelling in Mathematics Education for the development of Combinatorial Analysis concepts ; Modelagem na Educação Matemática para o desenvolvimento de conceitos de Análise Combinatória

• Authors : Bastos, Ticiano Azevedo; Rosa, Milton

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

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Interfaces entre Modelagem Matemática, Raciocínio e Pensamento Estatístico

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202022 pags.

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Mathematical Modeling in Mathematics Educationand Continuing Teacher Education: paths to professional development ; Modelagem Matemática na Educação Matemática e Formação Continuada de Professores: caminhos para o desenvolvimento profissional

• Authors : Marmitt, Rosi Kelly Regina; Bonotto, Danusa de Lara

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-24 ; 2526-6136

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El principio dialógico-dialéctico en la Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja

• Authors : Milagros Elena Rodríguez

Subjects: decolonialidad planetaria; complejidad; educación matemática

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-24 (2023)

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Educação do Campo e Etnomatemática: uma articulação possível?

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Nº. 4, 2020

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Inventive learning in digital game production ; Aprendizaje inventivo en la producción de juegos digitales ; Aprendizagem inventiva na produção de jogos digitais

• Authors : Silva, Hevellyn Tays Lima da; Alves, Deive Barbosa

Subjects: Aprendizagem Inventiva; Jogos Digitais; Cartografia

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-23 ; 2526-6136

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Apropriação de conceitos matemáticos na Educação Infantil

Subjects: Campos de experiências; Conceitos matemáticos; Currículo da Educação Infantil

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202023 pags.

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Use of problem-based learning (PBL) for the development of critical thinking (CT) in Mathematics: a theoretical review ; Uso del aprendizaje basado en problemas (ABP) para el desarrollo del pensamiento crítico (PC) en Matemáticas: una revisión teórica ; Utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o desenvolvimento do pensamento crítico (PC) em Matemática: uma revisão teórica

• Authors : Rezende, Adriano Alves de; Silva-Salse, Angela Ruth

Subjects: Metodologías de Enseñanza; Pensamiento Crítico; Educación Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-21 ; 2526-6136

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Digging holes in the sand: Unlearning to learn, decolonial movements in Mathematics education

• Authors : Silva, Michela Tuchapesk da; Tamayo, Carolina

Subjects: Mancala; Decolonialidade; Epistemologia Africana

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Utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o desenvolvimento do pensamento crítico (PC) em Matemática: uma revisão teórica

Subjects: Metodologías de Enseñanza; Pensamiento Crítico; Educación Matemática

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 5, Nº. 11, 2021 (Ejemplar dedicado a: jan./dez. — Publicação contínua)

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Memories, history and a math class with Elementary School children ; Memorias, historia y una clase de matemáticas con niños de Primaria ; Memórias, história e uma aula de Matemática com crianças do Ensino Fundamental

• Authors : Corrêa, Bárbara Drielle Roncoletta; Scherer, Suely

Subjects: Tecnologias Digitais; Ensino de Matemática; Narrativas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-18 ; 2526-6136

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Mapeamento das dissertações sobre Modelagem Matemática produzidas no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202023 pags.

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Mathematical Modeling and Problem Solving in Education: a panorama of recent research ; Modelagem Matemática e Resolução de Problemas na Educação: um panorama de pesquisas recentes

• Authors : Almeida, Carlson Guerreiro de; Gomes, Larissa Pinca Sarro; Madruga, Zulma Elizabete de Freitas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-18 ; 2526-6136

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As contribuições de um curso de Modelagem Matemática para a formação e atuação de professores que ensinam Matemática

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202025 pags.

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A teaching-learning experience of flat figure areas through Problem Solving ; Una experiencia de enseñanza-aprendizaje de áreas de figuras planas a través de la Resolución de Problemas ; Uma experiência de ensino-aprendizagem de áreas de figuras planas através da Resolução de Problemas

• Authors : Pimenta, Geferson Luiz Montanholi; Justulin, Andresa Maria

Subjects: Educação Matemática; Figuras Planas; Resolução de Problemas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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Um estudo sobre a identidade profissional de futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202025 pags.

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Exploring Statistical concepts in Elementary Education through fishing: a proposal for Countryside Education ; Explorando conceitos estatísticos por meio da Modelagem Matemática: uma proposta para a Educação do Campo

• Authors : Vargas, Andressa Franco; Bisognin, Eleni

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-24 ; 2526-6136

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Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 4, Nº. 10, 202027 pags.

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Deaf people in Math classes. What is next? (Analysis of a praxis with pedagogical materials) ; Personas sordas en clase de Matemáticas. ¿Y ahora qué? (Análisis de una praxis con materiales didácticos) ; Pessoas surdas na aula de Matemática. E agora? (Análise de uma práxis com materiais didáticos)

• Authors : Souza, Lucas José de; Mariani, Rita de Cássia Pistóia

Subjects: Libras; Educação Matemática Inclusiva; Representações Semióticas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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Aprendizagem matemática através da elaboração de problemas em uma escola comunitária rural

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Nº. 4, 2020

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O jogo na atividade pedagógica: implicações para a organização do ensino de matemática no primeiro ano.

• Authors : THAIS CATANANTE, INGRID^1,2 ; SAMPAIO ARAUJO, ELAINE³

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2013, Vol. 15 Issue 4, p927-946. 20p.

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Análise da compreensão de licenciandos em Matemática sobre o ensino via resolução de problemas

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Nº. 4, 2020

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The game Slice Fractions as a space to teach fractions and openness to the constitution of mathematical knowledge ; El juego digital Slice Fractions como espacio de enseñanza de fracciones y apertura a la constitución del conocimiento matemático ; O game Slice Fractions como espaço para ensinar frações e a abertura à constituição de conhecimento matemático

• Authors : Toneis, Cristiano Natal; Paulo, Rosa Monteiro

Subjects: Game; Slice Fractions; Educação Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-24 ; 2526-6136

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O ensino de Matemática nos Anos Finais e a ludicidade: o que pensam professora e alunos?

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Nº. 4, 2020

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The research in teacher training that teaches Mathematics at EJA: considerations of theses and dissertations (1985-2015) ; Investigación en la Formación de Maestros que Enseñan Matemáticas en EJA: consideraciones de tesis y disertaciones (1985-2015) ; A pesquisa em formação de professores que ensinam Matemática na EJA: considerações de teses e dissertações (1985-2015)

• Authors : Ribeiro, Emerson da Silva; Paula, Ingryd Luana Wonczak de; Andrade, Quézia Alves

Subjects: Educação Matemática de Jovens e Adultos; Formação Docente; Teses e Dissertações

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

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Um olhar sobre as questões étnicas-raciais nas enunciações sobre a história da Matemática apresentadas pelos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio aprovados pelo PNLD 2018

Subjects: text (article)

• Source: Educação Matemática Debate, ISSN 2526-6136, Vol. 3, Nº. 9, 2019 (Ejemplar dedicado a: set./dez.), pags. 267-281

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The de-linking of biopolitics for the re-linking in Transcomplex Decolonial Mathematical Education ; El des-ligaje de la biopolítica para el re-ligaje en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

• Authors : Rodríguez, Milagros Elena

Subjects: Re-ligação; Desvinculando; Biopolítica

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Behind the screens: connecting experiences and technology, in the pandemic, about teaching Mathematics in the Elementary School ; Detrás de las pantallas: conectando experiencias y tecnología, en la pandemia, sobre la enseñanza de Matemáticas en los Primeros Años ; Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais

• Authors : França, Simone de Miranda Oliveira; Leite, Vânia Finholdt Angelo

Subjects: Saberes da Experiência; Ensino de Matemática; Pandemia

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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A Teoria de P. Ya. Galperin nas pesquisas em Educação Matemática

• Authors : Paulo Gonçalo Farias Gonçalves; Isauro Beltrán Núñez

Subjects: Historia de la Educación Matemática; Educación Matemática desde otras disciplinas; A distancia

• Source: Educação Matemática Debate. 1:277-295

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Leonard Digges (1520-1559) carpenter's ruler (scales) for the study of mathematical concepts: possible incorporation in Basic Education ; Leonard Digges (1520-1559) regla de carpintero (escalas) para el estudio de conceptos matemáticos: posible incorporación en la Educación Básica ; A régua de carpinteiro (escalas) de Leonard Digges (1520-1559) para o estudo de conceitos matemáticos: possível incorporação na Educação Básica

• Authors : Paulino, Sabrina de Sousa; Pereira, Ana Carolina Costa

Subjects: Régua de Carpinteiro; Unidade de Medidas; Ensino de Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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