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É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner

• Authors : Dias, Cristiane de Fátima Budek; Pereira, Caroline Subirá; Dias, Juliane Budek

Subjects: Ensino de Estocística; Teoria de Ensino de Bruner; Ensino de forma honesta

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. April 2020 34(66)

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Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico

• Authors : Costa, Jaqueline de Morais; Viginheski, Lúcia Virginia Mamcasz; Jacinski, Edson

Subjects: Ensino de Matemática; Pluralismo Metodológico; Números e Operações

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. August 2017 31(58)

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A formação para matemática do professor de anos iniciais

• Authors : Costa, Jaqueline de Morais; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel; Costa, Ercules

Subjects: Ensino superior; Pedagogia; Currículo

• Source: Ciência & Educação (Bauru). June 2016 22(2)

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Investigando a metodologia dos problemas geradores de discussões: aplicações na disciplina de Física no ensino de Engenharia

• Authors : Machado, Vinicius; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Subjects: Ensino e aprendizagem; Ensino em Engenharia; Ciência-Tecnologia-Sociedade

• Source: Ciência & Educação (Bauru). January 2010 16(3)

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Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio

• Authors : Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel; Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto; Bazzo, Walter Antonio

Subjects: CTS; Ensino Médio; Educação científica e tecnológica

• Source: Ciência & Educação (Bauru). April 2007 13(1)

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GROWTH CATALYSTS: UNVEILING THE INCREASE IN DISTANCE EDUCATION ENROLLMENTS ...

• Authors : ROCHA, Taciane da Cunha; PILATTI, Luiz Alberto; PINHEIRO, Nilcéia Aparecida Maciel

Subjects: Distance Learning; Higher Education; Education

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MODELAGEM MATEMÁTICA: A LITERATURA PRESENTE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E DE CONTEXTOS MATEMÁTICOS

• Authors : Semensato, Michel Teston; Pilatti, Luiz Alberto; e Silva, Francini Damiani

Subjects: Modelagem Matemática; Literatura; Ensino

• Source: Educere - Revista da Educação da UNIPAR; v. 23 n. 2 (2023); 642-658 ; 1982-1123

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Use of book creator in optmizatioon problem approah ; Uso do book creator na abordagem de problemas de otimização

• Authors : Semensato, Michel Teston; Pilatti, Luiz Alberto; Silva, Francini Damiani e

Subjects: Digital Technology; Mathematics; Book Creator

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 7 n. 3 (2023): Um recorte da produção da Educação Matemática no estado do Paraná no ano de 2022; 677-697 ; 2594-9179 ;

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Teaching fractions and significant learning through PMTU: : an analysis based on theses and disertations ; Ensino de frações e a aprendizagem significativa por meio de UEPS: uma análise a partir de teses e dissertações

• Authors : Huf, Viviane Barbosa de Souza; Huf, Samuel Francisco; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Subjects: Metodologia de ensino; Teoria de aprendizagem; Educação matemática

• Source: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 16 n. 1 (2023); 81-101 ; 1982-5153

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Learning in Teacher Education Initial Training: A look at the four basic mathematical operations ; Aprendizaje en la formación del profesorado Formación inicial ; Aprendizagem significativa na formação inicial do professor pedagogo: um olhar para as quatro operações matemáticas básicas

• Authors : Huf, Viviane Barbosa de Souza; Huf, Samuel Francisco; Pinheiro , Nilcéia Aparecida Maciel

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; 2022: Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática; 1-22 ; 1981-1322

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