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O que dizem as pesquisas sobre a resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática: um olhar sobre as fragilidades metodológicas.

• Authors : Rodrigues Mendes, Luiz Otavio¹ ; Lucia Pereira, Ana² ; Carlos de Proença, Marcelo³

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2020, Vol. 22 Issue 2, p721-750. 30p.

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Being "Challenged" and Masking my own Uncertainty: My Parallel Journey with Elementary Prospective Teachers.

• Authors : Simpson, Amber¹,

• Source: Studying Teacher Education: Journal of Self-Study of Teacher Education

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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica.

• Authors : Regina dos Reis, Simone; Pereira Santarosa, Maria Cecília; Vieira Mathias, Carmen

Subjects: MATHEMATICS teachers; MATHEMATICS education; WORKSHOPS (Facilities)

• Source: Educação Matemática Pesquisa; 2022, Vol. 24 Issue 4, p229-253, 25p

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Developing prospective Mathematics teachers’ didactical knowledge in a Lesson Study With Educational Robotics ; Desarrollando el conocimiento didáctico de futuros profesores de Matemáticas con el Estudio de Aula y la Robótica Educativa ; Desenvolvendo o conhecimento didático de futuros professores de Matemática com Estudo de Aula e Robótica Educacional

• Authors : Souza, Crhistiane da Fonseca

Subjects: Estudo de Aula; Formação Inicial de Professores; Conhecimento Didático

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-21 ; 2526-6136

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Prospective mathematics teachers’ views of their learning in a lesson study

• Authors : Ponte, João Pedro da; Quaresma, Marisa; Mata-Pereira, Joana

Subjects: Lesson study; Estudo de aula; Initial teacher education

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Public curriculum policies for the education of teachers who teach mathematics ; Políticas curriculares públicas para la formación de docentes que enseñan matemáticas ; Políticas públicas curriculares para a formação de professores que ensinam matemática

• Authors : Lopes, Celi Espasandin; Bertini, Luciane de Fatima; Borelli, Suzete Souza

Subjects: Matemática; Pedagogia; Formação inicial

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023092 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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Estágio supervisionado: relatos em tempos remotos

• Authors : Vlademir Marim (12047937); Renata Carmo de Oliveira (11726570)

Subjects: Teacher Education and Professional Development of Educators; Educação – Formação de professores; Ensino à distancia

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Analysis of Pre-service and In-service Math Teachers’ Perceptions about Meaningful and Critical Learning ; Análisis de las percepciones de profesores de matemáticas en formación inicial y continuada sobre el aprendizaje significativo crítico ; Analyse des perceptions des enseignants de mathématiques en formation initiale et continue sur l'apprentissage critique et significatif ; Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica

• Authors : dos Reis, Simone Regina; Santarosa, Maria Cecília Pereira; Mathias, Carmen Vieira

Subjects: Formação de Professores; Residência Pedagógica; Matemática

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 4 (2022): Mathematics Teacher

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Two fish moving in their seas : how does the body language of teachers show itself who teach mathematical equations? ; Dois peixes movendo-se em seus mares : como se mostra a linguagem corpórea de professores que ensinam equações matemáticas?

• Authors : Rosa, Maurício; Farsani, Danyal

Subjects: Matemática; Formação de professores; Mathematics education

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The career start of an educator who teaches mathematics in the early years of Elementary School ; El principio de carrera de una maestra que enseña matemática en la educación primaria ; O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Scacabarossi, Francisca Edjane Marcelino Magalhães; Carneiro, Reginaldo Fernando; Flôr, Cristhiane Carneiro Cunha

Subjects: Formação de professores; Início de carreira; Matemática

• Source: Revista NUPEM; Vol. 14 No. 31 (2022): Dossier: Religion, identity and difference: decolonial perspectives; 263-279 ; Revista NUPEM; Vol. 14 Núm. 31 (2022): Dossier: Religión, identidad y diferencia:

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'It’s a Thing to Measure Things”: Learning about Measurement in Early Childhood Teacher Education in Portugal

• Authors : Figueiredo, Maria Pacheco; Gomes, Helena Margarida dos Santos Vasconcelos; Matos, Isabel Aires

Subjects: Early childhood education; Teacher education; Lesson study

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Interdisciplinary lesson study in teacher education of mathematics and science preservice teachers of elementary school ; Estudo de aula interdisciplinar na formação de futuros professores de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do ensino básico

• Authors : Branco, Neusa; Cavadas, Bento

Subjects: estudo de aula; formação de professores; interdisciplinaridade

• Source: Quadrante; Vol. 29 No. 1 (2020); 159-183 ; Quadrante; Vol. 29 N.º 1 (2020); 159-183 ; 2183-2838 ; 0872-3915

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Communication in the PROFMAT classroom and the principles that regulate textual productions ; Comunicação na sala de aula do PROFMAT e os princípios que regulam as produções textuais

• Authors : Santana, Flávia Cristina de; Porto, Moíses Fábio Porto e

Subjects: formação continuada; mestrado profissional; comunicação

• Source: Quadrante; Vol. 29 No. 2 (2020); 68-85 ; Quadrante; Vol. 29 N.º 2 (2020); 68-85 ; 2183-2838 ; 0872-3915

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Estudo de aula interdisciplinar na formação de futuros professores de Matemática e Ciências Naturais do 2.º ciclo do ensino básico

• Authors : Branco, Neusa Cristina Vicente; Cavadas, Bento

Subjects: estudo de aula; formação de professores; interdisciplinaridade

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Criteria used by mathematics teachers to pose problems in the classroom ; Criterios utilizados por profesores de matemáticas para el planteamiento de problemas en el aula ; Critérios utilizados pelos professores de matemática para a exposição dos problemas na sala de aula

• Authors : Pino-Fan, Luis; Báez-Huaiquián, Daniela Ilse; Molina-Cabero, Juan ...

Subjects: Teacher education; mathematics; problem solving

• Source: EISSN: 2215-3470 ; Uniciencia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02948453 ; Uniciencia, 2020, 34 (2), pp.114-136. ⟨10.15359/ru.34-2.7⟩

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Pensamento computacional para professores de matemática : pensar-com abstrações reflexionantes

• Authors : Rocha, Kátia Coelho da; Basso, Marcus Vinicius de Azevedo

Subjects: Reflecting abstraction; Objects-to-think-with; Computational thinking

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Two Fish Moving in their Seas: How does the Body Language of Teachers Show itself who Teach Mathematical Equations?

• Authors : Mauricio Rosa; Danyal Farsani

Subjects: First degree equations; Matemática; Multidisciplinary

• Source: Repositório Institucional da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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La inclusión de las ideas de los alumnos en los proyectos de enseñanza. Un estudio exploratorio en la formación docente en la ciudad de La Plata

• Authors : Cademartori, Patricia;

Subjects: Sistema educativo; Educación; Didáctica de la Matemática

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Criterios utilizados por profesores de matemáticas para el planteamiento de problemas en el aula

• Authors : Juan G. Molina-Cabero; Luis Roberto Pino-Fan; Daniela Ilse Báez-Huaiquián

Subjects: Teacher education; General Computer Science; Formación de profesores

• Source: Uniciencia, Volume: 34, Issue: 2, Pages: 114-137, Published: DEC 2020Uniciencia, Vol 34, Iss 2, Pp 114-136 (2020)

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Mathematical knowledge and overall practice in initial teacher education of early childhood teachers

• Authors : Raimundo Olfos Ayarza; Tatiana Cecilia Goldrine Godoy; Pamela Reyes-Santander

Subjects: prática de ensino; mathematics; Concept map

• Source: Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260061, Published: 20 AUG 2021Revista Brasileira de Educação v.26 2021Revista Brasileira de EducaçãoAssociação

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Quanta matemática escolar é conhecida pelos egressos dos cursos brasileiros de Licenciatura?

• Authors : Barichello, Leonardo; Firer, Marcelo

Subjects: Conhecimento de conteúdo; Matemática; Teacher education

• Source: Zetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021021Zetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021021ZetetikéUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

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Mathematical Knowledge at Escola Normal Evangélica (Evangelical Normal School) in São Leopoldo

• Authors : Circe Mary Silva da Silva; CNPq

Subjects: Matemática; Transferências Culturais; Formação de Professores

• Source: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 46 No. 2 (2021)Educação & Realidade; v. 46 n. 2 (2021)Educação & RealidadeUniversidade Federal

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Personal Archives of Teachers and History of Mathematics Teaching Professional Knowledge

• Authors : Wagner Rodrigues Valente; FAPESP

Subjects: Saber Profissional; Matemática; Arquivos Pessoais

• Source: Educação & Realidade; v. 46, n. 2 (2021)Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 46, n. 2 (2021)Educação & Realidade [

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Arquivos Pessoais de Professores e História do Saber Profissional da Docência em Matemática

• Authors : Wagner Rodrigues Valente

Subjects: Saber Profissional; Matemática; Field (Bourdieu)

• Source: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC

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L’esperienza del Piano Lauree Scientifiche – Matematica presso l’Università di Trieste

• Authors : Zuccheri, Luciana

Subjects: Piano Lauree Scientifiche; Matematica; Mathematics

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