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Ensaio sobre a formação matemática do futuro professor de Matemática pautada nos conhecimentos matemáticos próprios da docência

• Authors : Matesco Cristovão, Eliane; Cristina Ferreira, Ana; Pereira Barbosa, Cirléia

Subjects: Educação; Matemática; Formação inicial de professores. Licenciatura em Matemática

• Source: Espaço Plural; v. 19 n. 39 (2023): 2° Semestre ; 1981-478X

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Avaliação na perspectiva de docentes de matemática, egressos de um curso de Licenciatura em Matemática ; Learning Assessment from the Perspective of Graduate Mathematics Teachers ; Evaluación del Aprendizaje desde la perspectiva de los Profesores Egresados del Grado de Matemáticas

• Authors : Reisdoefer, Deise Nivia; Schneider, Cintia

Subjects: Evaluación; Graduados; Grado en Matemáticas

• Source: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 16 n. 40 (2024): A complexidade da prática docente e desafios epistemológicos à pesquisa educacional ; 107-126 ; 2177-1626

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Evasão escolar no curso de licenciatura em matemática do campus universitário de araguaína.

• Authors : MIGUEL, Valéria; SILVA, André Luiz Ortiz da

Subjects: Universidade Federal do Tocantins; Curso de Licenciatura em Matemática; Evasão Escolar

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Produção acadêmica do curso de licenciatura em matemática da uft/araguaína: ; uma análise dos tcc produzidos no período 2005-2014.

• Authors : SILVA, Edson Caitano da; ROMÃO, Freud

Subjects: Formação de Professores; Tendências em Educação Matemática; Licenciatura em Matemática

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Research from Paraíba in Mathematics: what brought us Ubiratan D’Ambrosio ; Encuestas Paraibanas de Licenciatura en Matemáticas: lo que nos trajo Ubiratan D’Ambrosio ; Pesquisas Paraibanas de Licenciatura em Matemática: o que nos trouxe Ubiratan D’Ambrosio

• Authors : Alves, Carlos Alex; Costa, Claudilene Gomes da; Santana, Agnes Liliane Lima Soares de

Subjects: Ubiratan D’Ambrosio; Licenciatura em Matemáticas; Educación Matemáticas

• Source: Educação Matemática em Revista; v. 28 n. 79 (2023): abr./jun. - Fluxo Contínuo; 1-18 ; 2317-904X ; 1517-3941

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Experiences of the Observation Internship in the 9th grade of Middle School: the textures of a future teacher ; Experiencias de la Práctica de Observación en el 9º año de Enseñanza Fundamental: las texturas de un futuro docente ; Experiências de Estágio de Observação em turma do 9º ano do Ensino Fundamental: as tessituras de um futuro professor

• Authors : Santos, Wendel Oliveira de Jesus; Silva, Américo Junior Nunes

Subjects: Estágio de Observação; Licenciatura em Matemática; Escola

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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Experiências de Estágio de Observação em turma do 9º ano do Ensino Fundamental: as tessituras de um futuro professor

• Authors : Wendel Oliveira de Jesus Santos; Américo Junior Nunes Silva

Subjects: estágio de observação; licenciatura em matemática; escola

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 13, Iss 7, Pp 1-17 (2023)

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Considerations about Academic and School Algebra: a study in Mathematics Teaching Undergraduate Degrees ; Consideraciones sobre Álgebra Académica y Álgebra Escolar: un estudio en cursos de Licenciatura en Matemáticas ; Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

• Authors : Dias, Guédulla de Senna; Noguti, Fabiane Cristina Höpner

Subjects: Álgebra Escolar; Formação de Professores; Licenciatura em Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-22 ; 2526-6136

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Uma discussão do Curso de Licenciatura em matemática da UFMG

• Authors : Zaidan, Samira

Subjects: Licenciatura em matemática; UFMG

• Source: Educação em Revista ; v. 8 n. 16 (1992): Vol 8 n. 16 (1992) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Theory and practice in the tvew of undergraduate students in mathematics ; Teoría y práctica en la visión de los estudiantes de licenciatura en matemáticas ; Teoria e prática na visão de estudantes da licenciatura em matemática

• Authors : Leal, Maria de Fatima Costa; Almouloud, Saddo Ag

Subjects: Educação Matemática; Licenciatura em Matemática; Teoria e Prática

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; v. 18 (2023); 1-32 ; 1981-1322

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Political and social aspects of early times in Mathematics Teacher Education course at UFSJ ; Inicios de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Federal de São João del-Rei: aspectos políticos y sociales ; Primórdios da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei: aspectos políticos e sociais

• Authors : Paiva, Paulo Henrique Apipe Avelar de; Gomes, Maria Laura Magalhães

Subjects: History of Mathematics Teacher Training; History of Mathematics Education; Oral History

• Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202305 ; 2596-0245

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THE UNENVIABLE OF PRACTICE AS A CURRICULAR COMPONENT IN MATHEMATICS ; EL DESVELAR DE LA PRÁCTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EN LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS ; O DESVELAR DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

• Authors : Félix de Sousa, Francisco Jucivânio; Del Pino, José Claudio

Subjects: Prática como componente curricular; Formação de professor; Licenciatura em Matemática

• Source: Revista Exitus; v. 13 (2023); e023018 ; 2237-9460

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MAPPING OF STUDIES ON THE CURRICULUM OF DEGREE IN MATHEMATICS: defended from 2017 to 2021 ; MAPEO DE ESTUDIOS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS: defendidos de 2017 a 2021 ; MAPEAMENTO DE ESTUDOS SOBRE CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: defendidos no período de 2017 a 2021

• Authors : Soares, Soria Pereira Lima; Palanch, Wagner Barbosa de Lima

Subjects: Currículo; Licenciatura em Matemática; Mapeamento

• Source: Curriculum Space Journal; Vol. 16 No. 1 (2023): FOR OTHER POLITICAL CURRICULUM PROJECTS [Publishing in Continuous Flow]; 1-13 ; Revista Espacio del Curriculum; Vol. 16 Núm. 1 (2023): PARA OTROS

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A desistência de tornar-se professor(a) de matemática: questões simbólicas, sociais, culturais e econômicas

• Authors : Barbosa Fernandes, Luzia de Fatima; de Paula e Silva, Priscila Adriana

Subjects: Drop out of graduation; Mathematics degree; Cultural Capital

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 16 n. 41 (2023): Edição de Abril de 2023, v. 16, n. 41; 1-17 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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O papel da formação inicial na (re)constituição da identidade profissional do professor de matemática

• Authors : Melo, Carlos Ian Bezerra de; Silva, Silvina Pimentel; Sousa, Ana Cláudia Gouveia de

Subjects: Identidade profissional docente; Formação de professores; Licenciatura em matemática

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 7 n. 1 (2023): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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Saberes mobilizados pelos licenciandos de Matemática da UFPB/campus IV no Programa Residência Pedagógica

• Authors : Dias, Graciana Ferreira; Souza, Cristiane Fernandes de

Subjects: Programa de Residência Pedagógica; Licenciatura em Matemática; Saberes docentes

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 10 n. 29 (2023): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Mai/Ago; 01-16 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA PARAÍBA: UM OLHAR PARA AS DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM A MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA ; MATHEMATICS TEACHER TRAINING IN PUBLIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN PARAÍBA: A LOOK AT THE SUBJECTS INVOLVING BASIC EDUCATION MATHEMATICS

• Authors : Nascimento, Daniel Tavares do; Santos, Eduardo Gonçalves dos

Subjects: Degree in Mathematics; Curriculum Matrices; Mathematics for Basic Education

• Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 12 No. 28 (2023): maio/ago. ; 243-267 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 12 n. 28 (2023): maio/ago. ; 2238-5800

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AN ANALYSIS OF THE PROBLEM-SOLVING METHODOLOGY FOR TEACHING SPATIAL GEOMETRY IN INITIAL TEACHER TRAINING ; UMA ANÁLISE DA METODOLOGIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

• Authors : da Luz Barbosa, Leandro; Ferreira, Luciano; Secorun dos Santos, Talita

Subjects: Mathematics Education.; Degree in Mathematics.; Teaching-learning.

• Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 12 No. 27 (2023): Resolução de Problemas na Educação Matemática; 317-339 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 12 n. 27 (2023):

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THE FORMATIVE PROCESS OF MATHEMATICS UNDERGRADUATES ON PROBLEM AND EXERCISE ; O PROCESSO FORMATIVO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROBLEMA E EXERCÍCIO

• Authors : Mendes, Luiz Otavio Rodrigues; Carlos de Proença, Marcelo

Subjects: Resolução de Problemas.; Licenciatura em Matemática.; Reflexivo.

• Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 12 No. 27 (2023): Resolução de Problemas na Educação Matemática; 14-32 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 12 n. 27 (2023):

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The Perspectives and approaches of the VIII São Paulo Forum on Teacher Education for Mathematics Teaching ; Las Perspectivas y enfoques del VIII Foro de São Paulo sobre Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas ; Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática

• Authors : Ribeiro, Rogério Marques; Traldi Júnior, Armando; Luchetta, Valéria Ostete Jannis

Subjects: Políticas públicas; Ensino de matemática; Formação de professores

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023095 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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Professional and academic profile of teacher educators who work in Mathematics and Pedagogy Degrees ; Perfil profesional y académico de los formadores de docentes que se desempeñan en las carreras de Matemáticas y Pedagogía ; Perfil profissional e acadêmico de formadores de professores que atuam nas Licenciaturas em Matemática e em Pedagogia

• Authors : Passos, Cármen Lúcia Brancaglion; Leandro, Everaldo Gomes

Subjects: Formadores de professores; Licenciatura em Matemática; Licenciatura em Pedagogia

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023091 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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A DISCIPLINA DE DIDÁTICA NO PRIMEIRO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO ESPÍRITO SANTO: UMA ANÁLISE HISTÓRICA (1960 A 2000)

• Authors : Santos, Célio Moacir dos; Sad, Lígia Arantes

Subjects: História de uma Disciplina Escolar. Licenciatura em Matemática. Didática

• Source: ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP; v. 5 (2023): Fluxo contínuo ; 2675-2646

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APOIO À ORGANIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS EM FEIRAS DE MATEMÁTICA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

• Authors : De Toledo E Toledo, Neila; Dâmaris Fachini , Julia; Scheller, Morgana

Subjects: Formação de Professores; Licenciatura em Matemática; Ensino

• Source: Anais da Feira do Conhecimento Tecnológico e Científico - IFC Rio do Sul; n. 23 (2022): Anais da XXIII Feira do Conhecimento Tecnológico e Científico

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Prática docente compartilhada

• Authors : Maria Helena Monteiro Mendes Baccar; Alexandre Sousa da Silva; Luciane de Souza Velasque

Subjects: Estatística para a educação básica; Licenciatura em matemática; Sala de aula compartilhada

• Source: Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 28 (2023)

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O que dizem os memoriais de formação de estudantes da licenciatura em Matemática?

• Authors : Leandra Anversa Fioreze

Subjects: Memoriais de Formação; Análise de Conteúdo; Formação de Professores

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 3 (2023)

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Programa Residência Pedagógica: contribuições para a formação inicial de professores de matemática

• Authors : Adriele Oliveira Costa

Subjects: Formação inicial; Residência pedagógica; Licenciatura em Matemática

• Source: Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)

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A avaliação da aprendizagem na formação docente: revelando horizontes

• Authors : Antônia Edivaneide de Sousa Gonzaga; Raimundo Hélio Leite; Lucas Melgaço da Silva

Subjects: Formação Docente; Avaliação da Aprendizagem; Institutos Federais de Educação

• Source: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 34 (2023)

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O CONTEXTO DE ATUAÇÃO DOS FORMADORES EM LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA

• Authors : Alex Ribeiro Batista; Leny Rodrigues Martins Teixeira

Subjects: Formação de professores; Licenciatura em matemática; Professores Formadores

• Source: Colloquium Humanarum, Vol 20, Iss 1 (2023)

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UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE RONDÔNIA

• Authors : Marcelo Orlando Sales Pessim; Eliana Alves Pereira Leite

Subjects: Licenciatura em Matemática; Componentes curriculares específicos; Componentes curriculares didáticos-pedagógicos

• Source: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

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Saberes mobilizados pelos licenciandos de Matemática da UFPB/campus IV no Programa Residência Pedagógica

• Authors : Graciana Ferreira Dias; Cristiane Fernandes de Souza

Subjects: Programa de Residência Pedagógica; Licenciatura em Matemática; Saberes docentes

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 29 (2023)

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Avaliação das aprendizagens no Ensino Remoto Emergencial: a percepção de licenciandos em Matemática

• Authors : Giane Correia Silva; Mary Angela Teixeira Brandalise

Subjects: Avaliação da/para Aprendizagem; Avaliação das Aprendizagens; Ensino Remoto Emergencial

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1 (2023)

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Discussões sobre livros e materiais didáticos nas Licenciaturas em Matemática das universidades estaduais paulistas: revelações de seus Projetos Pedagógicos de Curso

• Authors : Douglas Ribeiro Guimarães; Ana Paula Perovano

Subjects: Livro Didático; Formação de Professores; Licenciatura em Matemática

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1 (2023)

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Licenciatura em Matemática em instituições públicas do Piauí: fronteiras e relações de poder

• Authors : Mayara de Miranda Santos; Flávia Cristina de Macêdo Santana; Marta Élid Amorim

Subjects: Licenciatura em Matemática; Projetos Pedagógicos; Relações de Poder

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1 (2023)

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O DESVELAR DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

• Authors : Francisco Jucivânio Félix de Sousa; José Claudio Del Pino

Subjects: Prática como componente curricular; Formação de professor; Licenciatura em Matemática

• Source: Revista Exitus, Vol 13, Iss 1 (2023)

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O DESVELAR DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

• Authors : Francisco Jucivânio Félix de Sousa; José Claudio Del Pino

Subjects: Prática como componente curricular; Formação de professor; Licenciatura em Matemática

• Source: Revista Exitus, Vol 13, Iss 1 (2023)

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MAPEAMENTO DE ESTUDOS SOBRE CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

• Authors : Soria Pereira Lima Soares; Wagner Barbosa de Lima Palanch

Subjects: Currículo; Licenciatura em Matemática; Mapeamento

• Source: Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)

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Perfil dos formadores de professores de matemática que atuam nos cursos de Licenciatura em Matemática do Tocantins

• Authors : Araújo, Ana Carolina; Costa, Dailson Evangelista

Subjects: Licenciatura em Matemática; Professor Formador; Prática docente

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A look at the use of digital technologies as an object of study in a distance learning mathematics course ; Um olhar para a utilização de tecnologias digitais como objeto de estudo em uma licenciatura em matemática na modalidade a distância

• Authors : Gonçalves, Elivelton Henrique; Marco, Fabiana Fiorezi de

Subjects: Educação a distância; Tecnologias digitais; Licenciatura em matemática

• Source: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 15 n. 2 (2022); 363-386 ; 1982-5153

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Higher Education Dropout in a Mathematics Course at a Federal Institution of Capanema - Paraná ; Deserción Escolar en el Curso de Licenciatura en Matemáticas del Instituto Federal de Paraná Campus Capanema ; Evasão Escolar no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Paraná campus Capanema

• Authors : Silva, Gabriel dos Santos e; Lovis, Karla Aparecida; Lima, Amanda Ferreira de

Subjects: Educação Matemática; Licenciatura em Matemática; Evasão Escolar

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; v. 17 (2022); 1-22 ; 1981-1322

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Potentialities of the Discussion Forum as an online Formative Evaluation Task in a Mathematics Degree Program at UAB ; Potencialidades del Foro de Discusión como Tarea de Evaluación Formativa en línea en un Curso de Graduación de Matemáticas de la UAB ; Potencialidades do Fórum de Discussão como Tarefa de Avaliação Formativa online em uma Licenciatura em Matemática da UAB

• Authors : Maciel, Domício Magalhães; Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra

Subjects: Online Formative Assessment; Distance Learning Mathematics Degree; Distance Education

• Source: Revemop; v. 4 (2022): Rolling Pass; e202211 ; 2596-0245

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Os conhecimentos e saberes da prática como componente curricular na formação do professor de matemática ; Knowledge of practice as a curricular component in the training of the mathematics teacher

• Authors : Sousa, Francisco Jucivânio Félix de; Del Pino, José Claudio;

Subjects: Prática como componente curricular; formação de professor; saberes docentes

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n.

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Dupla Descontinuidade Contínua na Formação Inicial de Professores de Matemática: compreensões dos Professores de Matemática em Serviço nas Escolas da Educação Básica

• Authors : Rodrigues, Márcio Urel; Macedo, Ediel Pereira; Silva, Luciano Duarte

Subjects: Licenciatura em Matemática. Dupla Descontinuidade. Professores de Matemática em Serviço; Formação de Professores de Matemática

• Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 5 n. 3 (2022); 189 - 224 ; 2595-0967

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Estágio supervisionado em Matemática: mapeamento e reflexões da formação docente em tempos de pandemia da covid-19 ; Supervised internship in Mathematics: mapping and reflections on teacher training in times of the covid-19 pandemic

• Authors : Silva, Laís Alves; Souza, Kellen Cristina; De Grandi, Alessandra Bueno

Subjects: Ensino Remoto; Estágio Docente; Tecnologias Digitais

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 1 (2022): V. 7 n. 1: (jan. - jun., 2022); 153-169 ; 2525-4332

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OS CURRÍCULOS QUE FORMAM PROFESSORES DE MATEMÁTICA: um estudo a partir da produção científica na pós-graduação Stricto Sensu

• Authors : GOMES, Jennifer Boscato; BITENCOURT, Loriége Pessoa

Subjects: Pós-Graduação Stricto Sensu; Formação de Professores; Licenciatura em Matemática

• Source: Revista de Educação do Vale do Arinos - RELVA; v. 9 n. 1 (2022): DOSSIÊ TEMÁTICO: DIMENSÕES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES IMPACTADAS PELA ATUAL ORDEM DEMOCRÁTICA ; 58-72 ; 2359-0041 ;

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The Potential of CNE/CP Nº 02/2015 Resolution for mathematics teacher training in the face of curriculum (de)construction: insubordination in order to re(exist) ; Las Potencialidades de la Resolución CNE/CP Nº 02/2015 ante las (des)construcciones curriculares para la formación de professores de matemáticas: insubordinación para (re)existir ; Potencialidades da Resolução CNE/CP Nº 02/2015 diante das (des)construções curriculares para a formação de professores(as) de matemática

• Authors : Santana, Flávia Cristina de Macêdo; Paula, Enio Freire De; Pereira, Patrícia Sândalo

Subjects: Formação de professores; Licenciatura em Matemática; Diretrizes Curriculares Nacionais

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de

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What to do in the End-of-Course Paper? Analyzing Mathematics Graduates’Choices ; ¿Qué Hacer en el Trabajo de Fin de Curso? Análisis de las Elecciones de los Licenciados en Matemáticas ; O que Fazer no Trabalho de Conclusão de Curso? Analisando Escolhas dos Licenciandos em Matemática

• Authors : Silva Silvestre, Bruno; Silva, Maria Marta da; Cedro, Wellington Lima

Subjects: Motivos e sentidos; Licenciatura em matemática; Tarefa de estudo

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 3 (2022): Continuous flow volume; 612-636 ;

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Interdisciplinary perspectives explained in the Pedagogical Projects of Degree Courses in Mathematics in Brazilian Public Universities ; Perspectivas interdisciplinarias presentadas en Proyectos Pedagógicos de Licenciaturas en Matemáticas en Universidades Públicas Brasileñas ; Perspectives interdisciplinaires expliquées dans les projets pédagogiques des cours de mathématiques dans les universités publiques brésiliennes ; Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras

• Authors : Matesco Cristovão, Eliane; Marco, Fabiana Fiorezi de; Santos, Bruna da Rosa

Subjects: Licenciatura em Matemática; Projeto Pedagógico de Curso; Interdisciplinaridade

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 3 (2022): Continuous flow volume; 464-500 ;

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Meanings and senses attributed to school practice by conclusive undergraduate students in mathematics the cases of Brazil and Colombia: The cases of Brazil and Colombia ; Significados y sentidos atribuidos a la práctica escolar por estudiantes concluyentes de licenciatura en matemáticas: Los casos de Brasil y Colombia ; Significations et sens attribués à la pratique scolaire par les étudiants qui terminent leur licence en mathématiques : Les cas du Brésil et de la Colombie ; Significados e sentidos atribuídos à prática escolar por alunos concludentes de graduação em matemática:: Os casos do Brasil e da Colômbia

• Authors : Daza-Damian, Gustavo Javier; Alves Soto, Romélia Mara

Subjects: Licenciando en Matemática; Práctica escolar; Significados

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 3 (2022): Continuous flow volume; 355-392 ;

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Psychology, Psychology of Education or Psychology of Mathematical Education in the initial training of Mathematics teachers in Brazil? ; ¿Psicología, Psicología de la Educación o Psicología de la Educación Matemática en la formación inicial de profesores de Matemáticas en Brasil? ; Psychologie, psychologie de l'éducation ou psychologie de l'enseignement des mathématiques dans la formation initiale des professeurs de mathématiques au Brésil ? ; Psicologia, Psicologia da Educação ou Psicologia da Educação Matemática na formação inicial de professores de Matemática no Brasil?

• Authors : Santos, Elisângela Aparecida dos; Oenning, Lucineia; Rodrigues, Márcio Urel

Subjects: Psicologia; Psicologia da Educação; Psicologia da Educação Matemática

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 665-697 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 665-697 ; Education Mathématique

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A STUDY ON THE LEVEL OF SATISFACTION OF STUDENTS OF THE DEGREE COURSE IN MATHEMATICS OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF ALAGOAS (UFAL) - CAMPUS ARAPIRACA ; UN ESTUDIO SOBRE EL NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) - CAMPUS ARAPIRACA ; UM ESTUDO SOBRE O NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) – CAMPUS ARAPIRACA ; ESTUDO SOBRE O NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) – CAMPUS ARAPIRACA

• Authors : Santos de Almeida, Deivid; Melo Lima, Matheus; Madalena de Queiroz Alves, Maria

Subjects: Análise; Satisfação; Licenciatura em Matemática

• Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 3 No. 7 (2022): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e371718 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN

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