نتائج البحث

The didactic organization of bilingual teachers marked by their habitus ; A organização didática dos professores bilíngues marcada pelo seu habitus

• Authors : Morás, Nadjanara Ana Basso; Nogueira, Clélia Maria Ignatius; Farias, Luiz Marcio Santos

Subjects: youth and adult education; field; habitus

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 2 (2022); 320-336 ; 2177-9309

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Didactic sequence to investigate the development of algebraic thinking:methodological perspective ; Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica

• Authors : Campos, Márcia Azevedo; Farias, Luiz Márcio Santos; Fonseca, Laerte Silva

Subjects: didacticof mathematics; algebra; didactic sequence

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 4 (2021) ; 2177-9309

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Algumas reflexões sobre os impactos sofridos pelos sistemas didáticos em tempos de pandemia

• Authors : Goulart, Jany Santos Souza; Farias, Luiz Marcio Santos; Goulart, Claudiano

Subjects: Sistemas Didáticos; Funções Didáticas; Teoria Antropológico do Didático

• Source: Revista BOEM; v. 9 n. 18 (2021): Edição Temática: Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19; 163-175 ; 2357-724X

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Indagando a “História única” no ensino de frações por meio do olho de Hórus, um Deus do Kemet ; Investigando la “Historia única” en la enseñanza de las fracciones a través del ojo de Horus, Dios de Kemet ; Inquiring the “Unique story” in the teaching of fractions through the eye of Horus, a God of Kemet

• Authors : Silva, Getulio Rocha; Farias, Luiz Marcio Santos

Subjects: Ensino de Matemática; Decolonialidade; Interculturalidade crítica

• Source: ODEERE; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales; 151-166 ; ODEERE; Vol. 6 No. 2 (2021): Ethnosciences and Self-sustainability of Traditional Peoples;

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Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática ; Circulation of knowledge between institutions: a path towards decolonization of the didactics of mathematics ; Circulación del conocimiento entre instituciones: una forma de descolonizar la didáctica de las matemáticas

• Authors : Nhampinga, Domingos Arcanjo Antonio; Farias, Luiz Marcio Santos

Subjects: Teoria Antropológica do Didático; Circulação de praxeologias; Decolonização didática

• Source: ODEERE; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales; 167-201 ; ODEERE; Vol. 6 No. 2 (2021): Ethnosciences and Self-sustainability of Traditional Peoples;

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Percursos Formativos a Caminho da Descolonização Didática: quais Enfrentamentos No Ensino Das Ciências Na Educação Básica? ; Caminos Formativos Hacia La Descolonización Didáctica: ¿qué enfrentamientos en la enseñanza de las ciencias en la educación básica? ; Formative Paths On The Way To Didactic Decolonization: what confrontations in science teaching in Basic Education?

• Authors : da Silva, Rosiléia Santana; Farias, Luiz Marcio Santos

Subjects: Educação das Relações Etnicorraciais; Ensino das Ciências (humana; da natureza e exatas)

• Source: ODEERE; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales; 134-150 ; ODEERE; Vol. 6 No. 2 (2021): Ethnosciences and Self-sustainability of Traditional Peoples;

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Inter-relações entre Domínios Matemáticos: a integração do NAG em um modelo praxeológico alternativo

• Authors : Farias,Luiz Marcio Santos; Bittencourt,Vinicius Souza; Carvalho,Edmo Fernandes

Subjects: Teoria Antropológica do didático; Modelos praxeológicos; Inter-relações entre Domínios Numérico-Algébrico e Geométrico

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.69 2021

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Uma sequência didática e o ensino de matemática no contexto da/pós pandemia Covid-19: discutindo o acesso, a viabilidade e as possibilidades ; Teaching mathematics in the context of / post pandemic Covid-19: discussing access, feasibility and possibilities

• Authors : Campos, Márcia Azevedo; Farias, Luiz Márcio Santos; Barros, Cláudia Cristiane Andrade

Subjects: Educação Matemática; Didática da Matemática; pandemia

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 11, n. 2 (2020) ; 2177-9309

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A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O ENSINO DE ÁLGEBRA NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO ; EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA DESDE LA PERSPECTIVA DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGÉRICO ; MATHEMATICAL EDUCATION AND ALGEBRA TEACHING FROM THE PERSPECTIVE OF DEVELOPING ALGEBRAIC THINKING

• Authors : Campos, Márcia Azevedo; Farias, Luiz Márcio Santos

Subjects: Educação Matemática; Ensino; Livro Didático

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 9 No. 1 (2020): Relações sociais de gênero e práticas educativas bem sucedidas; 167-188 ; Revista Binacional

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Livros didáticos e algumas histórias: teorias modernas da matemática

• Authors : Lima, Eliene Barbosa; Gomes, Larissa Pinca Sarro; Freire, Inês Angélica Andrade

Subjects: Matemática - Estudo e ensino - História; Livros didáticos – História

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