Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22063 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3

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Didactic sequence applied in Science teaching from the perspective of Scientific Literacy with focus on CTS/CTSA ; Secuencia didáctica aplicada en la enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva de la Alfabetización Científica con enfoque en CTS/CTSA ; Sequência didática aplicada no Ensino de Ciências na perspectiva da Alfabetização Científica com foco CTS/CTSA

Authors : Foletto, Rosieli Geraldina Merotto; Barcellos , Bárbara Fabris; Côgo, Sannya Maria Britto

Subjects: Contextualization; Interdisciplinarity; Elementary School

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): September to December 2022; 22063 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre a

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Environmental Education and English Language: in search of a sustainable and liberating school ; Educación Ambiental y Lengua Inglés: en busca de una escuela sostenible y liberadora ; Educação Ambiental e Língua Inglesa: em busca de uma escola sustentável e libertadora

Authors : Albuquerque Junior, Amílcar Ximenes de; Andrade, Eristóteles Pegado; Morais, Márcio Aurélio Carvalho de

Subjects: Professional and technological education; Environmental education; Contextualization

Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 13; e552101321465 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 13; e552101321465 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 13; e552101321465 ;

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Analysis of the interdisciplinary and contextualized approach in natural sciences in 9th year school books ; Análisis del enfoque interdisciplinario y contextualizado en el área de ciencias naturales en libros de texto de 9º grado ; Análise da abordagem interdisciplinar e contextualizada na área de ciências naturais em livros didáticos do 9º ano

Authors : Camillo, Cíntia Moralles; Graffunder, Karine Gehrke; Sepel, Lenira Maria Nunes

Subjects: Contextualization; Science teaching; Experimentation

Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 11; e471101119905 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 11; e471101119905 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 11; e471101119905 ;

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What is the relationship between mathematics and biology at ENEM? an analysis of the tests from 2010 to 2019 ; ¿Cuál es la relación entre matemáticas y biología en ENEM? un análisis de las pruebas de 2010 a 2019 ; Qual é a relação entre a matemática e a biologia no ENEM? uma análise das provas de 2010 a 2019

Authors : Rodrigues, Elielton Gonçalves; Oliveira, Rhuiago Mendes de; Braga, Josyane dos Santos

Subjects: Enseñanza de las ciencias; Interdisciplinariedad; Contextualización

Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 11; e78691110301 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e78691110301 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e78691110301 ;

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Self-medication as a topic of study situation ; Automedicación como tema de una situación de estudio ; Automedicação como tema de situação de estudo

Authors : Bomfim, Roberta Conceição; Massena, Elisa Prestes

Subjects: medicines; contextualization; interdisciplinary

Source: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); Vol 14 No 2 (2019): Jul-Dec; 360-375 ; Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 14 Núm. 2 (2019): Jul-Dic;

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Didactic sequence applied in Science teaching from the perspective of Scientific Literacy with focus on CTS/CTSA

Authors : Foletto, Rosieli Geraldina Merotto; Barcellos , Bárbara Fabris; Côgo, Sannya Maria Britto

Subjects: Contextualization; Contextualización; Enseñanza fundamental

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): September to December 2022; 22063Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre

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SECUENCIA DIDÁCTICA APLICADA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA CON ENFOQUE EN CTS/CTSA

Authors : Merotto Foletto, Rosieli Geraldina; Fabris Barcellos, Bárbara; Britto Côgo, Sannya Maria

Subjects: Contextualization; Interdisciplinaridade; Contextualización

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22063Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm.

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Environmental Education and English Language: in search of a sustainable and liberating school

Authors : Eristoteles Pegado Andrade; Weslley Maycon Neris Batista; Amilcar Ximenes de Albuquerque Junior

Subjects: Contextualization; Educación ambiental; Interdisciplinaridade

Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 13; e552101321465Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 13; e552101321465Research, Society and Development; v. 10 n. 13;

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Análisis del enfoque interdisciplinario y contextualizado en el área de ciencias naturales en libros de texto de 9º grado

Authors : Camillo, Cíntia Moralles; Graffunder, Karine Gehrke; Sepel, Lenira Maria Nunes

Subjects: Matéria e energia; Contextualization; Ensino de ciências

Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 11; e471101119905Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 11; e471101119905Research, Society and Development; v. 10 n. 11;

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