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Collection : Portal De Periodicos Da Universidade Estadual De Goias Sort Order : Publication Date Acsending
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A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  • Source: REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 5 n. 2 (2013); 12-30 ; 1984-6576

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O PERFIL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: FORMAÇÃO, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES

  • Source: Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516); v. 14 n. 2 (2014); 99-109 ; 2317-5516 ; 1518-6229

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LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO

  • Source: REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 7 n. 2 (2015); 21-33 ; 1984-6576

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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS COMO L1 PARA ESTUDANTES SURDOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • Source: REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 9 n. 2 (2017): DOSSIÊ EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA DIVERSIDADE DE OLHARES; 270-282 ; 1984-6576

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ESTÁGIO COM PESQUISA: relato de experiência do Estágio Supervisionado em Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  • Source: Revista Mediação (ISSN 1980-556X); v. 11 n. 1 (2016): Revista Mediação; 139-149 ; 2447-6978 ; 1980-556X

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OS DESAFIOS TECNOLÓGICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL I PÚBLICO

  • Source: REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 9 n. 4 (2017): DOSSIÊ ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA

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Estandartes para os Orixás: mitologia Ioruba nos anos iniciais do ensino fundamental

  • Source: Revista de História da UEG; v. 7 n. 1 (2018): Dossiê “África e Diáspora: 15 anos da Lei Federal 10.639/03 e os desafios do campo de

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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: QUESTÕES ESCOLARES E SOCIAIS

  • Source: Revista Mediação (ISSN 1980-556X); v. 12 n. 2 (2017); 10-28 ; 2447-6978 ; 1980-556X

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BRINCAR E APRENDER COM MAPAS: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE CARTOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.

  • Source: Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075); v. 9 n. 1 (2019): Ambiente e Paisagem ; 2237-2075 ; 1519-7220

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AULA DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA PARA COMPREENDER AS RELAÇÕES SER HUMANO/NATUREZA/SOCIEDADE

  • Source: Revista Plurais - Virtual (e-ISSN 2238-3751 - ISSN 1984-3941); v. 10 n. 1 (2020): Plurais 2020/1 - DOSSIÊ TEMÁTICO: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO; 91-111 ; 2238-3751 ; 1984-3941

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