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Práticas e ações do formador de professores que ensinam Matemática na orquestração de discussões coletivas

• Authors : Ferreira, M. C. N.; Ribeiro, Alessandro Jacques; Ponte, João Pedro da

Subjects: Formador; Matemática; Discussão

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Professional learning opportunities for teachers of the early years in algebra teaching: a study on the practice of a teacher educator

• Authors : Ferreira, M. C. N.; Ribeiro, Alessandro Jacques; Ponte, João Pedro da

Subjects: Formação de professores; Matemática; Anos iniciais

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EVALUATIVE INSTRUMENT OF DIGITAL LEARNING OBJECTS FOR MATHEMATICS: USABILITY IN FOCUS

• Authors : Mariana dos Reis Alexandre; Daniela Melare Vieira Barros

Subjects: objetos digitais de aprendizagem; tecnologias digitais; matemática

• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 126-145 (2023)

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Professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua formação para o ensino da Matemática

• Authors : Iolanda Márcia de Souza; Francely Aparecida dos Santos

Subjects: formação de professores; matemática; anos iniciais

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 4, Pp 1-19 (2022)

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CENÁRIO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I (2000-2018)

• Authors : Jocilene Pupo Ribeiro; Mary Ângela Teixeira Brandalise

Subjects: anos iniciais; formação de professores; professores polivalentes

• Source: Vitruvian Cogitationes, Vol 1, Iss 1, Pp 84-98 (2022)

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Confronts in Mathematics Teaching in specialized educational service post-pandemic ; Enfrentamentos no ensino de Matemática no atendimento educacional especializado pós-pandemia

• Authors : Lübeck, Marcos; Silva, Alessandra Aparecida dos Reis

Subjects: Specialized Educational Service; Mathematics; Teaching

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 7 n. 3 (2023): Um recorte da produção da Educação Matemática no estado do Paraná no ano de 2022; 341-362 ; 2594-9179 ;

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Resignifying the teaching math methodology for the primary education ; Ressignificando a metodologia do ensinar matemática para os anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Mometti, Carlos; CAPES, Ministério da Educação do Brasil

Subjects: mathematics; math education; pedagogy

• Source: Revue Μαθηματικά: épistémologie et éducati; v. 1 (2023); e2023102 ; Μαθηματικά: epistemologia e educação; v. 1 (2023); e2023102 ; Revista Μαθηματικά: epistemologia e

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Inserting the Content of Quantities and Measures in Elementary School: a State of Knowledge ; La inserción del contenido de Magnitudes y Medidas en los primeros años: un estado del conocimiento ; A inserção do conteúdo de Grandezas e Medidas nos Anos Iniciais: um Estado do Conhecimento

• Authors : Bohrer, Jordana Vahl; Montoito, Rafael; Cunha, Aline Vieira da

Subjects: Quantities and measures; Teaching and learning; Teaching strategies

• Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202306 ; 2596-0245

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Digital technologies in Brazilian textbooks for teaching mathematics in the Initial Grades ; Tecnologías digitales en libros didácticos brasileños para la enseñanza de Matemáticas en los Años Iniciales ; Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

• Authors : Pinho, Charlene Origuela Gaspar de; Tunas, Maristel Carrilho da Rocha; Silva, João Alberto da

Subjects: TDIC; Matemática; Livro Didático

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Francisca Edjane Marcelino Magalhães Scacabarossi; Reginaldo Fernando Carneiro; Cristhiane Carneiro Cunha Flôr

Subjects: formação de professores; início de carreira; matemática

• Source: Revista NUPEM, Vol 14, Iss 31, Pp 263-279 (2021)

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A DESCOBERTA DA ESCRITA PELA CRIANÇA

• Authors : Anderson Borges Corrêa; Ana Maria Esteves Bortolanza

Subjects: apropriação da escrita; enunciados; trocas verbais historicamente situadas

• Source: Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 14, Pp 17-32 (2021)

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM TESES BRASILEIRAS

• Authors : Simone Mumbach; Valmir Heckler; Charles dos Santos Guidotti

Subjects: Formação de professores; Matemática; Anos iniciais

• Source: Revista REAMEC, Vol 10, Iss 1 (2022)

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AS POSSIBILIDADES DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM MATEMÁTICA, PARA ALUNOS COM TEA, ATRAVÉS DO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS

• Authors : Ana Beatriz dos Santos Pintado; Rogerio da Cunha Lopes

Subjects: Matematica; Anos Iniciais; Metodologia

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A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA INCLUSÃO ESCOLAR

• Authors : Pacheco, Alhandra do Amaral

Subjects: Anos iniciais; Matemática; Inclusão

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O DESPERTAR DO LÚDICO: O USO DOS GAMES NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NOS QUARTOS ANOS

• Authors : Suelen Borges Loth Correa; Gisele Morales

Subjects: Games; Anos iniciais; Matemática

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM TESES BRASILEIRAS

• Authors : Mumbach, Simone; Heckler, Valmir; Guidotti, Charles dos Santos

Subjects: Formación de profesores; Matemáticas; Primeros años

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 1 (2022): Janeiro a abril de 2022; e22022 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n.

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Pre-service teacher training in times of pandemic: pedagogy students’ reports on mathematics formation ; La residencia pedagógica en tiempos de pandemia: relatos de residentes del curso de pedagogía acerca de la formación matemática ; Résidence pédagogique en temps de la pandémie : rapports de résidents du cours pédagogique sur la formation en mathématiques ; Residência Pedagogia em tempos de pandemia: relatos de residentes do curso de Pedagogia sobre a formação Matemática

• Authors : Rôos, Deise; Domingos da Palma, Rute Cristina

Subjects: Formação de professores; Anos iniciais; Residência pedagógica

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 4 (2022): Mathematics Teacher Education at the Interface with the Pedagogical

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THE ORIGIN OF ZERO - THE NOTHING THAT EXISTS ; EL ORIGEN DEL CERO - LA NADA QUE EXISTE ; A ORIGEM DO ZERO – O NADA QUE EXISTE

• Authors : Abreu Hudson, Rosane de; Santos Ferreira, Estênio; Ribeiro Pires, Silvio Márcio

Subjects: Zero; Educação; História da Importância

• Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 3 No. 1 (2022): TCC - Course Completion Work - Click here to access!; e3112211 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar

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Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

• Authors : Valéria Risuenho Marques

Subjects: avaliação das aprendizagens; formação inicial; matemática

• Source: Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 255-269 (2020)

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Práticas letivas de sala de aula de Matemática nos anos iniciais

• Authors : Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; António Manuel Águas Borralho; Josete Leal Dias

Subjects: Processo de Ensino-Aprendizagem; Avaliação das Aprendizagens; Matemática

• Source: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 70 (2021)

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Avaliação Nacional da Alfabetização em Matemática (ANA): relações com a formação de professores do PNAIC e o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Alessandro Alves Machado; Mary Ângela Teixeira Brandalise; João Carlos Pereira de Moraes

Subjects: Avaliação Nacional da Alfabetização; PNAIC; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• Source: REMAT, Vol 7, Iss 1 (2021)

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Early algebra, functional thinking and the pedagogical recontextualization of texts produced by teachers from the early years: a case study ; A early algebra, o pensamento funcional e a recontextualização pedagógica dos textos produzidos por professoras dos anos iniciais: um estudo de caso

• Authors : Souza, Alex Almeida de; Carneiro, Iane de Jesus; UESC, CONSEPE: UESC 115/17, CONSEPE: UESC 048/ 2019.

Subjects: teaching algebra; initial years; continuing education

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 3 (2021): Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos

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5th grade students in the elementary school learning to interpret and build tables from teaching sequences ; Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental aprendendo a interpretar e construir tabelas a partir de sequências de ensino

• Authors : Evangelista, Betania; Pontes, Marcília

Subjects: statistics; early years; teaching and learning

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 3 (2021): Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos

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The career start of an educator who teaches mathematics in the early years of Elementary School ; El principio de carrera de una maestra que enseña matemática en la educación primaria ; O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Scacabarossi, Francisca Edjane Marcelino Magalhães; Carneiro, Reginaldo Fernando; Flôr, Cristhiane Carneiro Cunha

Subjects: Formação de professores; Início de carreira; Matemática

• Source: Revista NUPEM; Vol. 14 No. 31 (2022): Dossier: Religion, identity and difference: decolonial perspectives; 263-279 ; Revista NUPEM; Vol. 14 Núm. 31 (2022): Dossier: Religión, identidad y diferencia:

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A formação de professores e os saberes matemáticos no curso de Pedagogia da UFPel – 1978 a 2000

• Authors : da Silva, Circe Mary Silva; Cezar Pozzobon, Marta Cristina

Subjects: Matemática; Currículo; Formação de Professores para os anos iniciais

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 12 n. 36 (2021): Interfaces da Educação ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v12i36

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OS RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Dalliva Stephani Eloi Paiva; Hudson Diego Aquino de Paula; Vânia Aparecida Calado

Subjects: Psicologia; Matemática; Recursos lúdicos

• Source: Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 9 (2020)

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Licensee's perceptions about learning evaluation: a look at observations ; Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

• Authors : Marques, Valéria Risuenho; PROPESP/UFPA

Subjects: learning assessment; Initial formation; mathematics

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 255-269 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 255-269 ; 2317-5125 ;

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Mathematic Education in the Beginning Years Fundamental Education l: social representations of your protagonists and reflections in teaching and learning ; Educación Matemática en los Principios de la Educación Fundamental l: representaciones sociales de sus protagonistas y reflexiones en la enseñanza y el aprendizaje ; Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental l: representações sociais de seus protagonistas e reflexos no ensino e aprendizagem

• Authors : Pereira, Carlos Luis; Pereira, Marcia Regina Santana

Subjects: Matemática; Anos iniciais; Representações sociais

• Source: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 8; e237985335 ; Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 8; e237985335 ; Research, Society and Development; v. 9 n. 8; e237985335 ; 2525-3409

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Práticas letivas de sala de aula de Matemática nos anos iniciais

• Authors : Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Josete Leal Dias; António Manuel Águas Borralho

Subjects: Processo de Ensino-Aprendizagem; Avaliação das Aprendizagens; Matemática

• Source: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 29, Iss 70, Pp 254-274 (2018)

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Jogos e brincadeiras no ensino de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Silva, Gabriela de Oliveira;

Subjects: Matemática; Jogos; Brincadeiras

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Mathematical modeling in the initial years of Elementary School

• Authors : Ieda Maria Giongo; Magáli Schuster Kuhn

Subjects: matemática; modelagem matemática; prática pedagógica investigativa

• Source: Amazônia, Vol 13, Iss 25, Pp 5-20 (2016)

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Uso de tecnologias no ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um Estado da Arte

• Authors : Thaís Daltoé; Crislaine de Anunciação Roveda; Fabrício Freitas

Subjects: Tecnologias; Anos Iniciais; Ensino Fundamental

• Source: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)

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Era uma vez... histórias infantis e matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Luiza Palmira Freitas Botelho; Reginaldo Fernando Carneiro

Subjects: História Infantil; Matemática; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 2, Iss 2 (2019)

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Uso de tecnologias no ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um Estado da Arte

• Authors : Daltoé, Thaís; Roveda, Crislaine de Anunciação; Freitas, Fabrício

Subjects: Tecnologias; Anos Iniciais; Ensino Fundamental

• Source: RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 5 (2019): Edição Especial - IV EHM ; 2525-7870 ; 10.23899/relacult.v5i4

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Características socioeconômica, profissional e da prática docente de professores dos anos iniciais do ensino fundamental ; Socioeconomic, professional and teaching practice characteristics of teachers in elementary school

• Authors : Oliveira Júnior, Ailton Paulo de; Vieira, Márcia Lopes; CAPES/FAPEMIG

Subjects: Ensino de Estatística; Ensino de Matemática; Ensino Fundamental

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 10, n. 2 (2019) ; 2177-9309

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Era uma vez. histórias infantis e matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Botelho, Luiza Palmira Freitas; Carneiro, Reginaldo Fernando

Subjects: História Infantil; Matemática; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 2 n. 2 (2018): Julho - Dezembro ; 2594-4673

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CONTINUED TRAINING OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS OF THE FIRST CYCLE: ANALYSIS OF A PROPOSAL IMPLEMENTS IN THE STATE OF MATO GROSSO ; FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO

• Authors : Tomazeli, Lenir; Domingos da Palma, Rute Cristina

Subjects: Formação continuada; Anos iniciais; Matemática

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 499-513 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO

• Authors : Tomazeli, Lenir; Palma, Rute Cristina Domingos da

Subjects: Formação continuada; Anos iniciais; Matemática

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 499-513 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA IMPLEMENTADA NO ESTADO DE MATO GROSSO

• Authors : Lenir Tomazeli; Rute Cristina Domingos da Palma

Subjects: formação continuada; anos iniciais; matemática

• Source: Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 2, Pp 499-513 (2019)

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Professores dos Três Primeiros Anos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo e suas Relações com o Currículo Prescrito e Apresentado no Ensino de Matemática

• Authors : Vece, Janaina Pinheiro; Curi, Edda

Subjects: Currículo Prescrito; Currículo Apresentado; Matemática

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. August 2014 28(49)

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MATEMATICANDO: A GENTE APRENDE BRINCANDO - 2015

• Authors : Serres, Laura Fattore;

Subjects: Matemática; Formação continuada de professores; Anos iniciais

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O pensamento algébrico no 5o ano do ensino fundamental : explorando tarefas de valor omisso

• Authors : MARQUES, Anailde Felix;

Subjects: Álgebra; Ensino e aprendizagem; Anos iniciais

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Contribuições de um curso na modalidade EAD no processo de formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais

• Authors : Tarouco, Márcia Helena de Oliveira;

Subjects: Matemática; Anos iniciais; Formação continuada

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E-numerando: desenvolvimento e aplicação de objetos de aprendizagem digital para o ensino de números naturais

• Authors : Menezes, Vinicius Iuri de; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Números naturais; Objeto de aprendizagem digital; Ensino fundamental anos iniciais

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Instrumento avaliativo de objetos digitais de aprendizagem para a matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Alexandre, Mariana dos Reis; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Avaliação de objetos digitais de aprendizagem; Matemática; Anos iniciais do Ensino Fundamental

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O jogo como atividade mediadora da apropriação de conteúdos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Callejon, Elisângela da Silva; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Educação; Anos iniciais do ensino fundamental; Matemática

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CONTRIBUTIONS TO CARTOGRAPHIC LITERACY IN THE EARLY YEARS OF BASIC EDUCATION - DOI:10.5212/Rev.Conexao.v.13.i1.0009 ; CONTRIBUIÇÕES PARA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOI:10.5212/Rev.Conexao.v.13.i1.0009

• Authors : Paulo, Jacks Richard; Endo, Maria Antonia Tavares de Oliveira; Bertin, Marta

Subjects: cartographic literacy; early years; teaching and learning

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 13 n. 1 (2017): Janeiro-Abril de 2017; 120-129 ; 2238-7315 ; 1808-6578 ; 10.5212/Rev.Conexao.v.13.i1.00010016

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Mathematical modeling in the initial years of Elementary School ; Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano

• Authors : Giongo, Ieda Maria; Kuhn, Magáli Schuster

Subjects: mathematics; mathematical modeling; exploratory pedagogical practice

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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LOS ASPECTOS DIDÁCTICOS BÁSICOS DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL EN LOS LIBROS DE TEXTO. TEACHING BASIC ASPECTS OF THE DECIMAL NUMBERING SYSTEM IN TEXTBOOKS

• Authors : Ruesga Ramos, Maria Pilar; Lisbôa, Gilda Guimarães

Subjects: Sistema de numeração decimal; Livros didáticos; Anos iniciais

• Source: Revista Eletrônica de Educação, Vol 6, Iss 1, Pp 104-128 (2012)

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SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COMPARTILHADAS: O CASO DA CONTAGEM POR AGRUPAMENTO. SITUATIONS OF SHARED LEARNING: THE CASE OF SCORING BY ASSEMBLY

• Authors : Fraga, Laura Pippi; Hundertmarck, Jucilene; Pozebon, Simone

Subjects: Ensino e aprendizagem; Educação matemática nos anos iniciais; Atividade Orientadora de Ensino

• Source: Revista Eletrônica de Educação, Vol 6, Iss 1, Pp 129-147 (2012)

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