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A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO? DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Cezar, Mariana dos Santos; Rocha de Oliveira, Samuel

• Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 11 No. 26 (2022): v. 11 n. 26 (2022); 248-267 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 11 n. 26 (2022): v. 11 n. 26 (2022); 248-267 ;

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Mathematics education as an instrument of empowerment: an exploratory study of national and international research: um estudo exploratório a pesquisas nacionais e internacionais ; La educación matemática como instrumento de empoderamiento: un estudio exploratorio de la investigaciones nacionales e Internacionales: um estudo exploratório a pesquisas nacionais e internacionais ; L'enseignement des mathématiques comme instrument d'autonomisation: une étude exploratoire des recherches nationales et internationales ; Educação matemática como instrumento de empoderamento:: um estudo exploratório a pesquisas nacionais e internacionais

• Authors : Cezar, Mariana dos Santos; Rocha de Oliveira, Samuel

Subjects: Empoderamento; Educação matemática; Educação matemática crítica

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 3 (2022): Continuous flow volume; 145-176 ; Educação Matemática Pesquisa Revista

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É tempo de esperançar: contribuições da epistemologia freireana na/para uma formação continuada

• Authors : Cezar, Mariana dos Santos; Oliveira, Samuel Rocha

Subjects: Educação; Formação de professores; Epistemologia freireana

• Source: Teias; v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias; 203-216 ; Revista Teias; v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias; 203-216 ;

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Regimes de Verdade e Discursos na Manutenção de uma Matemática como Instrumento de Exclusão ; Truth Regimes and Discourses that Maintain Mathematics as an Instrument of Exclusion

• Authors : Chaves, Rodolfo; Cezar, Mariana dos Santos; Teixeira, Bea Karla Flores Machado

Subjects: Mathematics. Truth regimes. Positivist Myths. Meaning production; Matemática. Regimes de verdade. Mitos positivistas. Produção de significados

• Source: Abakós; v. 9 n. esp (2021): Edição especial: Educação Matemática; 74-98 ; Abakós; Vol 9 No esp (2021): Edição especial: Educação Matemática; 74-98 ; 2316-9451

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Estudo Exploratório a Pesquisas Referentes à Educação Matemática Crítica: um Enfoque Reflexivo no Ensino FundamentalExploratory Research Study on Critical Mathematics Education: a Reflective Approach in Elementary School

• Authors : Cezar, Mariana dos Santos; de Oliveira, Samuel Rocha; Chaves, Rodolfo

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 22 No. 3 (2020): Número temático: Metodologia de pesquisa em Educação Matemática; 457-484 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 22 Núm. 3 (2020):

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Knowledge in dialogical relations : “there is no more or less knowledge, there is different knowledge” ; Saberes em relações dialógicas: “não há saber mais ou saber menos, há saberes diferentes”

• Authors : Cezar, Mariana dos Santos

Subjects: Relações dialógicas; Diferentes saberes; Professoras dos anos iniciais

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 10 n. 2 (2020): Pesquisa e Debate em Educação ; 1247-1258 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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