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Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais ; Mixed problems in textbooks: a classification based on conceptual fields theory

• Authors : Rodrigues, Carla Larissa Broza Halum; Rezende, Veridiana

Subjects: anos iniciais; campo aditivo; campo multiplicativo

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 271-287 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of

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Mixed problems in textbooks: a classification based on conceptual fields theory

• Authors : Rodrigues, Carla Larissa Broza Halum; Rezende, Veridiana

Subjects: Planteamiento de problemas; campo multiplicativo; problemas mistos

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 271-287Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of

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Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais

• Authors : Rodrigues, Carla Larissa Broza Halum; Rezende, Veridiana

Subjects: anos iniciais; campo aditivo; campo multiplicativo

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 271-287Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of

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Apreensões operatórias em registros figurais: um estudo com alunos de Licenciatura em Matemática

• Authors : Moran, Mariana; Rodrigues, Carla Larissa Broza Halum

Subjects: Recursos informáticos; Formas geométricas; Experimento de enseñanza

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