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Pensamento Computacional, Matemática e Literatura em uma Formação Docente: um desafio interdisciplinar possível

• Authors : Gonçalves, Gisele de Souza; Klaus, Vanessa Lucena Camargo de Almeida; Martins, Fernando José

Subjects: Interdisciplinaridade; Matemática e Literatura; Pensamento Computacional

• Source: Temas & Matizes; v. 18 n. 32 (2024): Edição de Fluxo Contínuo 2024; 29-49 ; 1981-4682 ; 1519-7972

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INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR E PANDEMIA: ALGUNS TRABALHOS REALIZADOS PELO PEE/FOZ DO IGUAÇU

• Authors : Bondezan, Andreia Nakamura; Klaus, Vanessa Lucena Camargo de Almeida; Góes, Eliane Pinto de

• Source: Educere et Educare; v. 17 n. 43 (2022): Dossiê Pessoas com Deficiência no Ensino Superior: experiências e desafios; 247-267 ; 1981-4712 ; 1809-5208

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The classical philosophical schools of mathematics and the process of teaching: insights of teachers in continuing formation ; As clássicas escolas filosóficas da matemática e o processo de ensinar: olhares de professores em formação continuada

• Authors : Klaus, Vanessa Lucena Camargo de Almeida; Kaminski, Marcia Regina; Antunes, Victor Hugo Ricco Bone

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; v. 15 n. 2 (2020); 1-25 ; 1981-1322

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NA SALA DE AULA: O ENSINO DE FRAÇÕES A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

• Authors : Klaus, Vanessa Lucena Camargo de Almeida; Bondezan, Andreia Nakamura

Subjects: ensino; matemática; educação especial

• Source: Revista de Educação, Ciências e Matemática; v. 9, n. 3 (2019): Revista de Educação, Ciências e Matemática ; 22382380

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ASSISTIVE TECHNOLOGIES, FRACTION TEACHING AND DEAFNESS: LOOKS OF ACADEMICS OF A COURSE OF DEGREE IN MATHEMATICS ; TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, ENSINO DE FRAÇÕES E SURDEZ: OLHARES DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

• Authors : Scapin, Larissa Leal; Klaus, Vanessa Lucena Camargo de Almeida; Bondezan, Andreia Nakamura

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 391-410 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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Formação docente em matemática e a articulação com o lem/foz: discutindo possiblidades / Educational training in mathematics and the join with lem/foz: discussing possibilities

• Authors : Bezerra, Renata Camacho; Peron, Luciana Del Castanhel; Klaus, Vanessa Lucena Camargo de Almeida

Subjects: Laboratório; Educação Matemática; Formação de Professores

• Source: Brazilian Journal of Development; v. 5, n. 3 (2019); 2402-2415 ; 2525-8761

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