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Publisher : ufpr Content Provider : BASE فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Contribuições de uma ação avaliativa para o movimento em rede da feira de matemática: um estudo de caso

Subjects: Educação Matemática; Postura avaliativa; Diálogo

  • Source: Educar em Revista; V. 39 CURITIBA 2023; e82008 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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Aritmética e interdisciplinaridade: ecos da história da educação matemática

Subjects: educação; educação matemática; história da educação matemática

  • Source: Educar em Revista; v. 35, n. 75 (2019); 305-318 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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O ensino de Matemática no pensamento de Comênius, Pestalozzi e Montessori

Subjects: Fundamentos da educação; Educação matemática; Matemática

  • Source: Educar em Revista; v. 36 Curitiba 2020 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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Reverberações da aprendizagem de professores de matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade-escola

Subjects: Educação; Educação Matemática; comunidade fronteiriça

  • Source: Educar em Revista; v. 34, n. 70 (2018); p.273-292 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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Estratégias de estimativa na reta numérica

Subjects: Tópicos Específicos de Educação; Ensino-Aprendizagem; Estratégias

  • Source: Educar em Revista; v. 34, n. 71 (2018); p. 205-221 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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O conhecimento matemático no periódico Evangelisch-Lutherisches Kinderblatt für Südamerika

  • Authors : Kuhn, Malcus Cassiano; Bayer, Arno; Universidade Luterana do Brasil - ULBRA e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - IFSul Câmpus Lajeado

Subjects: Educação; História da Educação Matemática; Conhecimento Matemático

  • Source: Educar em Revista; v. 33, n. 64 (2017); p. 247-265 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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O ensino de matemática no curso primário no Brasil (1890-1970): as leis, os periódicos e a didatização do conhecimento

Subjects: Fundamentos da educação; História da educação; história da educação matemática

  • Source: Educar em Revista; v. 33, n. 63 (2017); p. 321-324 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e dos índios brasileiros ; Narratives deconstruction and curriculum reconstruction: the inclusion of Brazilian indians’ and black people’s mathematical knowledge

Subjects: Educação Matemática,Educação Multicultural; Etnomatemática; Educação Matemática

  • Source: Educar em Revista; v. 26, n. 36 (2010); p. 245-260 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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Concepções e concepções alternativas de média: Um estudo comparativo entre professores e alunos do Ensino Fundamental ; CONCEPTION AND ALTERNATIVE CONCEPTION OF MEAN: a comparative study among teachers and students’ basic school

Subjects: Educação; Educação Matemática; Tópicos específicos da Educação

  • Source: Educar em Revista; v. 26, n. especial 2 (2010); p. 59-71 ; 1984-0411 ; 0104-4060

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