Source: Dialogus Jornal; No. 11 (2023): DIALOGUS June - November 2023; 57-68 ; Revista Dialogus; Núm. 11 (2023): DIALOGUS Junio - Noviembre 2023; 57-68 ; 2644-3996 ; 2519-0083 ; 10.37594/dialogus.v1i11

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Cognitive load and mental effort during context switching in augmented reality environments for procedural learning purposes: Cognitive load and mental effort during context switching in augmented reality environments for procedural learning purposes ; Carga cognitiva y esfuerzo mental durante el cambio de contexto en entornos de realidad aumentada con fines de aprendizaje procedimental: Cognitive load and mental effort during context switching in augmented reality environments for procedural learning purposes

Authors : Maradei García, Fernanda; Bautista Rojas, Luis Eduardo; Pedraza, Gabriel

Subjects: Augmented reality; virtual learning; mental effort

Source: Pixel-Bit. Media and Education Journal; Vol. 68 (2023): Número 68. Septiembre (2023). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; 305-340 ; Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; Vol. 68 (2023):

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The NOOCs as a training strategy for teachers in the use of technological tools in primary education ; Los NOOC como estrategia de capacitación docente para el uso de herramientas tecnológicas en educación primaria

Authors : Álvarez Loyola, Carolina

Subjects: alfabetización informacional; gestión educacional; informática educativa

Source: Región Científica; Vol. 2 No. 1 (2023); 202362 ; Región Científica; Vol. 2 Núm. 1 (2023); 202362 ; 2954-6168

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Gamification as a teaching strategy for natural sciences in the eighth year of basic education. ; Gamificación como estrategia de enseñanza de las ciencias naturales en octavo año de educación básica.

Authors : Balseca-Castellano, Héctor Fabián; Moscoso Bernal, Santiago; Erazo Álvarez, Juan Carlos

Subjects: Juego educativo; Aprendizaje; Innovación educacional

Source: MQRInvestigar; Vol. 6 No. 3 (2022): Edition frequency from July to September; 1753-1773 ; MQRInvestigar ; Vol. 6 Núm. 3 (2022): Edición frecuencia de Julio a Septiembre; 1753-1773 ; 2588-0659

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Is it possible to predict academic performance? An analysis from educational technology ; ¿Se logra predecir el rendimiento académico? Un análisis desde la tecnología educativa

Authors : Estrada Molina, Odiel; Fuentes Cancell, Dieter

Subjects: Academic achievement; education; educational technology

Source: Revista Fuentes; Vol. 23 No. 3 (2021); 363-375 ; Revista Fuentes; Vol. 23 Núm. 3 (2021); 363-375 ; 2172-7775 ; 10.12795/10.12795/revistafuentes.2021.23.3

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Teacher Perspectives on Teaching the STEM Approach to Educational Coding and Robotics in Primary Education

Authors : Christian García-Carrillo; Ileana María Greca; María Fernández-Hawrylak

Subjects: science and technology; engineering; mathematics

Source: Education Sciences; Volume 11; Issue 2; Pages: 64

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Teacher Perspectives on Teaching the STEM Approach to Educational Coding and Robotics in Primary Education

Authors : Christian García-Carrillo; Ileana María Greca; María Fernández-Hawrylak

Subjects: science and technology; engineering; mathematics

Source: Education Sciences, Vol 11, Iss 2, p 64 (2021)

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Schoology: A Tool for the Development of English written skill ; Schoology: una herramienta para el desarrollo de la habilidad escrita en inglés

Authors : Rodríguez Tamayo, Ilba Yaneth; Vargas Hernández, Leidy Jhoanna

Subjects: escritura; informática educativa; inglés

Source: Colombian Applied Linguistics Journal; Vol. 22 No. 1 (2020): January-June; 13-28 ; Colombian Applied Linguistics Journal; Vol. 22 Núm. 1 (2020): Enero-junio; 13-28 ; 2248-7085 ; 0123-4641

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Perspectivas históricas da informática educativa no Brasil / Historical perspectives of educational data processing in Brazil

Authors : Bueno, Alcione José Alves; Silva, Silvio Luiz Rutz da

Subjects: EDUCAÇÃO; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO; INFORMATICA NA EDUCAÇÃO

Source: Revista de História e Historiografia da Educação; v. 3, n. 8 (2019); p. 176-197 ; 2526-2378 ; 10.5380/rhhe.v3i8

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