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ALGEBRAIC THINKING IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL: : TEACHING AND LEARNING GUIDELINES AND PRACTICES ; PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: : ORIENTAÇÕES E PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

• Authors : Gomes, Luanna; Noronha, Claudianny Amorim

Subjects: orientações curriculares. Pensamento algébrico. Símbolo de igualdade. Anos iniciais do Ensino Fundamental; curricular guidelines. Algebraic thinking. Equality symbol. Early years of elementary school

• Source: Revista Educação e Infâncias ; v. 1 n. 1 (2022) ; 2764-6076

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Van Hiele’s Theory: Geometricthought levels of graduating Elementary School students ; Teoría de Van Hiele: Niveles de pensamento geométrico de los estudiantes que se gradúan de la Escuela Primária ; Teoria de Van Hiele: os níveis de pensamento geométricos de alunos concluintes do Ensino fundamental

• Authors : Mazzini, Talita Freitas dos Santos; Santos, Márcio Eugen Klingenschmid Lopes dos

Subjects: Teoria de Van Hiele; Pensamento Geométrico; Ensino Fundamental

• Source: Revista de Casos e Consultoria; v. 12 n. 1 (2021); e27013 ; 2237-7417

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Plurilingualism for Brazilian elementary education ; Purilinguismo para o ensino fundamental brasileiro

• Authors : Barbosa de Oliveira Melo, Priscilla

Subjects: Purilinguism. Elementary education. Official documents; Plurilinguismo. Ensino fundamental. Documentos oficiais

• Source: Odisseia; Vol. 6 No. 1 (2021); 21-35 ; Revue Odisseia; Vol. 6 No. 1 (2021); 21-35 ; Revista Odisseia; v. 6 n. 1 (2021); 21-35 ; 1983-2435 ; 10.21680/1983-2435.2021v6n1

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Concepções sobre a natureza da matemática, ensino e aprendizagem de professores do ensino fundamental na cidade de Dourados-MS

• Authors : Marques Dornelles, Bruna Celene; Moreira de Souza, Rafael; Matias Miranda, Elisangela

Subjects: Matemática; Concepções de Professores; Natureza da Matemática

• Source: Knowledge: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 22 No. 1 (2022): Saberes: Filosofia e Educação; 142-159 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol.

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Da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: percepções de uma estagiária

• Authors : Andrade, Jocasta

Subjects: Anos iniciais; COVID 19; ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

• Source: Cadernos de Estágio; v. 4 n. 2 (2022): Transições: cenários e perspectivas ; 2763-6488

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O Ensino Tradicional de História no Ensino Fundamental II: : suas consequências ao aprendizado e possíveis meios de enfrentamento da cultura tradicionalista de ensino

• Authors : AHMETI, LEONARDO

• Source: Cadernos de Estágio; v. 5 n. 1 (2023): Docência durante e após a Pandemia: narrativas do possível ; 2763-6488

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Memorial de experiências no ensino fundamental: uma contribuição para novas práticas pedagógicas

• Authors : Rodrigues, Isabela

• Source: Cadernos de Estágio; v. 4 n. 2 (2022): Transições: cenários e perspectivas ; 2763-6488

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TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL:: A AFETIVIDADE NA AÇÃO DOCENTE

• Authors : Fernandes da Silveira Mota, Ana Paula; Leite Bezerra da Silva, Cleicy Emanuelle; Coelho Trindade, Maria Luiza

• Source: Revista Educação e Infâncias ; v. 1 n. 2 (2022): Edição Semestral da Revista Educação e Infâncias ; 2764-6076

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Historical Consciousness and middle school textbooks:: a tool to combat racism ; CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL:: uma ferramenta de combate ao racismo

• Authors : de Araújo Lisboa, Júlia Maria de

Subjects: Consciência Histórica; Didática da História; Livro Didático

• Source: Espacialidades Journal; Vol. 18 No. 1 (2022): Espaços do Educar: conhecimento histórico e Ensino de História; 135-159 ; Revista Espacialidades; Vol. 18 Núm. 1

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Media education in elementary school curriculum and interfaces with technologies and the multiliteracies ; Mídia-educação no currículo do ensino fundamental e interfaces com as tecnologias e os multiletramentos

• Authors : Passos Bitencourt, Alexandre; Vian Jr., Orlando

Subjects: Media education; Curriculum; Multiliteracies

• Source: Odisseia; Vol. 6 No. 2 (2021): Revista Odisseia; 17-34 ; Revue Odisseia; Vol. 6 No. 2 (2021): Revista Odisseia; 17-34 ; Revista Odisseia; v. 6 n. 2 (2021): Revista Odisseia; 17-34 ; 1983-2435 ;

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