نتائج البحث

Ensenyar l’art de mercaderia medieval

• Authors : Cuadrada, Coral

Subjects: formació; mercaders; manuals

• Source: Millars: espai i història; Vol. 46, Núm. 1 (2019): Ensenyar i aprendre a l'edat mitjana; p. 41-72

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7. Números y estadísticas

• Authors : Casino, Gonzalo

Subjects: Escepeticemia; salud; información

• Source: Quaderns de la Fundació Dr. Antoni Esteve; Nº34. Escepticemia: Una mirada escéptica sobre la salud y la información; p. 78-89

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Analysis and numerical simulation of network of noisy leaky integrate and fire neuron models

• Authors : Schneider, Ricarda;

Subjects: Matemáticas; Números; Modelos

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Las Matemáticas como fuerza interdisciplinar

• Authors : UAM. Departamento de Matemáticas

Subjects: Números; Figuras y relaciones; Mundo computacional

• Source: Encuentros Multidisciplinares 23 (2006): 1-21232

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Evaluación de conocimientos de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales

• Authors : Díaz Godino, Juan; Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática

Subjects: Números; Educación

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Evaluación de conocimientos de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales

• Authors : Konic, Patricia M.;

Subjects: Números; Educación

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Evaluación de conocimientos de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales

• Authors : Konic, Patricia M.;

Subjects: Números; Educación

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Analysis and numerical simulation of network of noisy leaky integrate and fire neuron models

• Authors : Schneider, Ricarda;

Subjects: Matemáticas; Números; Modelos

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Evaluación de conocimientos de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales

• Authors : Konic, Patricia M.;

Subjects: Números; Educación

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Numerical Sense Analysis in a collection of mathematics books from the early years of Elementary School ; Análise do Sentido Numérico em uma coleção de livros de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Pereira, Jane Cleide; Silva, José Roberto da; Santos, Ernani Martins dos

Subjects: Sentido Numérico; Livro didático; Números

• Source: Ensino da Matemática em Debate; v. 11 n. 1 (2024); 89 - 106 ; 2358-4122 ; 10.23925/2358-4122.2024v11i

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