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Content Provider : BASE Subject : mathematics فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

BALANCE OF PRODUCTIONS ON DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE TEACHING OF GEOMETRIC CONCEPTS IN BASIC EDUCATION ; BALANCE DE PRODUCCIONES EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS GEOMÉTRICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA ; BALANÇO DAS PRODUÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO ENSINO DOS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Subjects: Mathematics; Geometry; Teaching-learning

  • Source: Imagens da Educação ; Vol 13 No 1 (2023); 168-185 ; Vol. 13 Núm. 1 (2023); 168-185 ; Vol. 13 No 1 (2023); 168-185 ; v. 13 n. 1 (2023); 168-185 ; 2179-8427

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Mapping of the main current international methodological trends in mathematics education and its teaching in the early years of Elementary Education ; Mapeo de las principales tendencias metodológicas internacionales actuales en la educación matemática y su enseñanza en los primeros años de la Educación Primaria ; Mapeamento das principais tendências metodológicas internacionais atuais em educação matemática e seu ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Subjects: Mapeo; Matemáticas; Educación Primaria

  • Source: Research, Society and Development; Vol. 12 No. 5; e3312541416 ; Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 5; e3312541416 ; Research, Society and Development; v. 12 n. 5; e3312541416 ; 2525-3409

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THE PLAYFUL AS AN ALTERNATIVE OF TEACHING IN THE DISCIPLINE OF MATHEMATICS FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS II ; EL LÚDICO COMO ALTERNATIVA DE ENSEÑANZA EN LA DISCIPLINA DE MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS DE PRIMARIA II ; O LÚDICO COMO ALTERNATIVA DE ENSINO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Subjects: Ensino-aprendizagem; matemática; componente lúdico

  • Source: RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218; Vol. 4 No. 2 (2023): EDITORIAL - CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e422798 ; RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN

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UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE RONDÔNIA

Subjects: Licenciatura em Matemática; Componentes curriculares específicos; Componentes curriculares didáticos-pedagógicos

  • Source: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

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A ludicidade e o ensino de Matemática: ampliando o olhar acerca de uma atividade extensionista no Ensino Fundamental

Subjects: Ludicidade; Oficina; Geometria

  • Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2 (2023)

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Filo Echinodermata: percepção e modelagem tridimensional com alunos de uma escola estadual em João Pessoa

Subjects: Ensino-Aprendizagem; Lúdico; Equinodermos

  • Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1 (2023)

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A RELAÇÃO ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA ; LA RELACIÓN ENTRE FÍSICA Y MATEMÁTICAS: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA ; THE RELATIONSHIP BETWEEN PHYSICS AND MATHEMATICS: A THEORETICAL-METHODOLOGICAL APPROACH

Subjects: Ensino-Aprendizagem; Ensino Médio; Física

  • Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 11 No. 02 (2022): História, Direito, Educação e Ensino na contemporaneidade; 112-135 ;

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The Teaching of Mathematics in Distance Education ; O Ensino da Matemática na modalidade EaD

Subjects: Matemática; Ensino-aprendizagem; Ensino à Distância

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em

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Encounters and Disagreements with Mathematics in the Formative Path of Students in the Pedagogy Course ; Encuentros y Desencuentros con las Matemáticas en la Trayectoria Formativa de los Alumnos del Curso de Pedagogía ; Rencontres et Inadéquations avec les Mathématiques dans le Parcours Scolaire des Élèves du Cours de Pédagogie ; Encontros e Desencontros com a Matemática no Percurso Formativo de Estudantes do Curso de Pedagogia

Subjects: Mathematics; Encounters and disencounters; Formative journey

  • Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 3 (2022): Continuous flow volume; 430-463 ; Educação Matemática Pesquisa Revista

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Ensino e Aprendizagem de Inequações na Escola: um estudo exploratório a partir de dissertações e teses

Subjects: revisão bibliográfica; ensino-aprendizagem; inequação

  • Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 4, Pp 1-21 (2022)

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