نتائج البحث

Breaking the addition addiction: creating the conditions for knowing-to act in early algebra.

• Authors : Molina González, Marta; Ambrose, Rebecca; Castro Martínez, Encarnación

Subjects: Knowing-to; Early-Algebra; Teaching experiment

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Grade 3 Students' Algebraic Thinking Abilities: An empirically Validated Theoretical Framework

• Authors : Pittalis, Marios; Pitta-Pantazi, Demetra; Christou, Constantinos ...

Subjects: Early-algebra; functional thinking; generalized arithmeticBozen-Bolzano; Italy

• Source: CERME12 ; Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03745179 ; Twelfth Congress of the European Society for

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Elementary Students’ Understanding of the Equal Sign in Number Sentences ; Cómo entienden los Alumnos de Primaria el Signo Igual en las Ecuaciones Numéricas

• Authors : Molina, Marta; Castro, Encarnación; Castro, Enrique

Subjects: Early-Algebra; Equal sign; Equality

• Source: ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; Vol. 7 No. 17 (2009): 8 de abril de 2009; 341-368 ; Electronic Journal of Research in Education Psychology; Vol. 7 Núm. 17 (2009): 8 de abril

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Elementary school students´approaches to solving true/false number sentences

• Authors : Molina, Marta; Castro, Encarnación; Mason, John

Subjects: Early-algebra; Meta-estrategias conceptuales; Sentencias numéricas

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 2 No. 2: (January, 2008); 75-86 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 2 Núm. 2: (Enero, 2008);

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Elementary School Students´ Approaches to Solving True/False Number Sentences (Métodos de Alumnos de Educación Primaria para la Resolución de Sentencias Numéricas Verdaderas y Falsas)

• Authors : Marta Molina; Encarnación Castro; John Mason

Subjects: Conceptual meta-strategies; Early algebra; Number sentences

• Source: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 2, Iss 2, Pp 75-86 (2008)

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Elementary students' understanding of the equal sign in number sentences

• Authors : Molina González, Marta; Castro Martínez, Encarnación; Castro Martínez, Enrique

Subjects: Early-Algebra; Equal sign; Equality

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Una propuesta de cambio curricular: Integración del pensamiento algebraico en Educación Primaria ; Proposal of a curricular change: Integration of algebraic thinking in Elementary Education

• Authors : Molina González, Marta

Subjects: Álgebra; Aritmética; Early-algebra

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Una propuesta de cambio curricular: integración del pensamiento algebraico en educación primaria

• Authors : Molina, Marta

Subjects: Álgebra; Aritmética; Early-Algebra

• Source: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 3 No. 3: (March, 2009); 135-156 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 3 Núm. 3: (Marzo, 2009);

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Elementary Students Understanding of the Equal Sign in Number Sentences ; Cómo entienden los alumnos de Primaria el signo Igual en las ecuaciones numéricas

• Authors : Molina, Marta; Castro, Encarnación; Castro, Enrique

Subjects: Early-algebra; Equal sign; Equality

• Source: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Nº 17, vol. 7(1)

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Una Propuesta de Cambio Curricular: Integración del Pensamiento Algebraico en Educación Primaria (Proposal of a Curricular Change: Integration of Algebraic Thinking in Elementary Education)

• Authors : Marta Molina

Subjects: Álgebra; Aritmética; Early-Algebra

• Source: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 3, Iss 3, Pp 135-156 (2009)

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