Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 No. 1 (2023); 35-41 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 Núm. 1 (2023); 35-41 ; 1988-3145

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Game-based learning with role-playing elements using RPG Maker MZ ; Aprendizaje basado en juegos con elementos de rol empleando RPG Maker MZ

Authors : Herrero Debón, Alicia; Roselló Ferragud, Dolors; Moll López, Santiago E.

Subjects: Role-playing games; game-based learning; escape rooms

Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 No. 1 (2023); 55-65 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 16 Núm. 1 (2023); 55-65 ; 1988-3145

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Innovative experiences in the Master’s Degrees: results and the road travelled ; Experiencias innovadoras en los Grados de Maestro: resultados y camino recorrido

Authors : García Hernández, María Luisa; Porto Currás, Mónica; Torres Soto, Ana

Subjects: innovación pedagógica; formación de docentes; competencias del docente

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 No. 1 (2023); 147-163 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 Núm. 1 (2023); 147-163 ; 1887-4592

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Does university education promote the learning of social entrepreneurial skills? Perception of the students of a Spanish public university: ; ¿Fomenta la educación universitaria el aprendizaje de competencias emprendedoras sociales? Percepción del alumnado de una universidad pública española

Authors : López Requena, Estefanía; Palomares-Montero, Davinia

Subjects: social entrepreneurship; higher education; skills

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 No. 1 (2023); 9-33 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 Núm. 1 (2023); 9-33 ; 1887-4592

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The challenge of remote internships as an instrument to acquire skills ; El reto de las teleprácticas como instrumento para adquirir competencias

Authors : Lasaga Millet, Olga; Barraycoa Martínez, Javier; Cabañas Abello, Sonia

Subjects: job; competencies; pedagogical practices

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 No. 1 (2023); 99-113 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 21 Núm. 1 (2023); 99-113 ; 1887-4592

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Concept and structure of the Hamburg Modeling Days ; Concepto y estructura de las Jornadas de Modelización de Hamburgo

Authors : Vorhölter, Katrin; Freiwald, Janne

Subjects: modeling projects; modeling competencies; teaching competencies

Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 15 No. 1 (2022); 175-186 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 15 Núm. 1 (2022); 175-186 ; 1988-3145

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Teachers' and students' perspectives on modeling projects ; La perspectiva de los profesores y estudiantes en los proyectos de modelización

Authors : Vorhölter, Katrin; Haier, Karoline

Subjects: modeling projects; modeling days; modeling competencies

Source: Modelling in Science Education and Learning; Vol. 15 No. 1 (2022); 187-199 ; Modelling in Science Education and Learning; Vol. 15 Núm. 1 (2022); 187-199 ; 1988-3145

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Students’ perspective in front of a new educational scenario for the Practicum through e-activities ; Perspectiva del estudiantado ante un nuevo escenario educativo para el Prácticum mediante e-actividades

Authors : Selva Olid, Clara; Vall-llovera, Montse; Terrado Mejías, Cris

Subjects: Percepción; estudiantado; satisfacción

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 1 (2022); 17-33 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 1 (2022); 17-33 ; 1887-4592

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Collaborative digital tools for the training of future teachers in an online university ; Herramientas digitales colaborativas para la formación de futuros docentes en una universidad online

Authors : Mosquera Gende, Ingrid

Subjects: Tecnología de la información; educación a distancia; tecnología educativa

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 1 (2022); 35-50 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 1 (2022); 35-50 ; 1887-4592

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Master’s Degree in University Teaching for Novice Teachers: from training to innovation ; Máster en Docencia Universitaria para Profesorado novel: de la formación a la innovación

Authors : Pagés Costas, Teresa; Amador Campos, Juan Antonio; Marzo Ruiz, Lourdes

Subjects: initial teacher training; novice university teachers; teaching skills

Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 No. 2 (2022); 125-143 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 20 Núm. 2 (2022); 125-143 ; 1887-4592

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