Source: Redined, Red de Información EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)Ocnos (2016), 15: 149-164UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria

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Duración y valoración en la expresión del pasado: implicaciones para la clase de español como segunda lengua (Duration and Judgments in Discussing the Past: Implications for the Spanish as a Second Language Classroom)

Authors : Asunción Martínez-Arbelaiz; Isabel Pereira-Rodríguez

Subjects: español; segunda lengua; análisis de errores

Source: Letras, Vol 1, Iss 57, Pp 11-33 (2016)

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Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua

Authors : Belén Izquierdo-Magaldi; Paula Renés-Arellano; Olga Gómez-Cash

Subjects: Special aspects of education; LC8-6691; Literature (General)

Source: Ocnos, Vol 15, Pp 149-164 (2016)

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La función de los vínculos textuales en un corpus lingüístico de aprendientes de español como segunda lengua (La fonction des liens textuels dans un corpus linguistique des apprenants d’espagnol comme langue étrangère)

Authors : Paula Alonso Chacón; Vanessa Villalobos Rodríguez

Subjects: Parataxis; hipotaxis; corpus lingüístico

Source: Letras, Vol 2, Iss 52, Pp 151-161 (2014)

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Claves para seleccionar un itinerario constructor de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua

Authors : Calvo Valios, V.

Subjects: LC8-6691; 05 social sciences; lectura

Source: Redined, Red de Información EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)Ocnos, Iss 7 (2011)Ocnos, Iss 7, Pp 123-135 (2011)

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Claves para seleccionar un itinerario constructor de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua

Authors : Virginia Calvo Valios

Subjects: Special aspects of education; LC8-6691; Literature (General)

Source: Ocnos, Iss 7, Pp 123-135 (2011)

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La narrativa reflexiva como forma de evaluación programática (Reflective Narratives as a Type of Program Evaluation)

Authors : Asunción Martínez-Arbelaiz

Subjects: evaluación de programas; narrativas reflexivas; adquisición de segundas lenguas

Source: Letras, Vol 1, Iss 61, Pp 93-121 (2017)

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El microrrelato hispánico y la lectura intercultural en L2

Authors : Gladys Villegas-Paredes

Subjects: segundas lenguas; LC8-6691; Multicultural Education

Source: Redined, Red de Información EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)Ocnos, Vol 17, Iss 1 (2018)Ocnos, Vol 17, Iss 1, Pp 78-89 (2018)

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LA CULTURA DE FRONTERA A LOS OJOS DE EDUCADORES FRONTERIZOS

Authors : Clarice Regina de Souza Cabral; Luciana Contreira Domingo

Subjects: Español; Formación docente; Frontera Brasil – Uruguay

Source: Conexões Culturais, Vol 1, Iss 02, Pp 21-40 (2015)

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La adquisición de vocabulario mediante proyectos: una experiencia docente (Using Projects for the Acquisition of Vocabulary: A Teaching Experience)

Authors : Asunción Martínez-Arbelaiz; Natalia Errazquin; MariMar Olano

Subjects: Adquisición léxica; memoria a corto y largo plaza; aprendizaje por proyectos

Source: Letras, Vol 1, Iss 53, Pp 13-36 (2014)

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Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua

Duración y valoración en la expresión del pasado: implicaciones para la clase de español como segunda lengua (Duration and Judgments in Discussing the Past: Implications for the Spanish as a Second Language Classroom)

Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua

La función de los vínculos textuales en un corpus lingüístico de aprendientes de español como segunda lengua (La fonction des liens textuels dans un corpus linguistique des apprenants d’espagnol comme langue étrangère)

Claves para seleccionar un itinerario constructor de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua

Claves para seleccionar un itinerario constructor de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua

La narrativa reflexiva como forma de evaluación programática (Reflective Narratives as a Type of Program Evaluation)

El microrrelato hispánico y la lectura intercultural en L2

LA CULTURA DE FRONTERA A LOS OJOS DE EDUCADORES FRONTERIZOS

La adquisición de vocabulario mediante proyectos: una experiencia docente (Using Projects for the Acquisition of Vocabulary: A Teaching Experience)

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