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Subject : multi-level analysis
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Implications of the theory of multilevel grounded musical semantics for music education

Subjects: Musik; Musikunterricht; Mehrebenenanalyse

  • Source: Malmberg, Isolde [Hrsg.]; Petrović, Milena [Hrsg.]: Music & meaning. Rum / Innsbruck : HELBLING 2024, S. 17-31. - (European perspectives on music education; 12)

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Modifizierung der Partizipativen Mehrebenen-Netzwerk-Analyse (PMNA) zur digitalen Erhebung von Governancestrukturen und Akteurskonstellationen inklusiver Bildung in Partnerregionen des internationalen Projekts Governance In(clusive) Education (GovInEd)

Subjects: Inklusion; Mehrebenenanalyse; Netzwerkanalyse

  • Source: Bosse, Ingo [Hrsg.]; Müller, Kathrin [Hrsg.]; Nussbaumer, Daniela [Hrsg.]: Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius

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Passungsverhältnisse zwischen Studierendenhabitus und Ausbildungsmilieus im Jahrespraktikum an Partnerschulen ; Matching relationships between student habitus and training environments in annual internships at partner schools

Subjects: Professionalisierung; Lehramtsstudiengang; Lehramtsstudent

  • Source: Korte, Jörg [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]; Schröder, Jana [Hrsg.]: Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S.

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Akteurkonstellationen im Mehrebenensystem wissenschaftlicher Weiterbildung. Entwurf eines empirisch fundierten Modellierungsansatzes unter Bezug auf Analysekonzepte der Educational Governance

Subjects: Hochschule; Wissenschaftliche Weiterbildung; Format

  • Source: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2024) 2, S. 11-19

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Academic Journal

Within‐person effects of inclusion and exclusion on well‐being in daily life

Subjects: Emotionaler Zustand; Selbstwertgefühl; Social exclusion

  • Source: Personal Relationships. 28:940-960

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Academic Journal

A Little Autonomy Support Goes a Long Way: Daily Autonomy-Supportive Parenting, Child Well-Being, Parental Need Fulfillment, and Change in Child, Family, and Parent Adjustment Across the Adaptation to the COVID-19 Pandemic

Subjects: Empirical Articles; Eltern; Parents

  • Source: Child DevChild Development

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Academic Journal

Multiprofessionelle Kompetenzen für eine inklusionsorientierte Professionalisierung im Studium des allgemeinen Lehramts - Perspektiven aus Niedersachsen ; Multi-professional competences for inclusion-oriented professionalization in teacher education - Perspectives from Lower Saxony, Germany

Subjects: Diagnostik; Heterogenität; Inklusion

  • Source: QfI - Qualifizierung für Inklusion 5 (2023) 3

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Academic Journal

Wie gelingt Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Schule? Eine empirische Studie zur Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen und zur Rolle der Lehrkraft ; How does education for sustainable development succeed at school? An empirical study on the development of students' sustainability competencies and the role of teachers

Subjects: Schule; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit

  • Source: Die Deutsche Schule 115 (2023) 2, S. 105-116

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Das Klassenklima aus Sicht von Schüler:innen mit Migrationshintergrund ; Class climate from the perspective of students with immigration backgrounds

Subjects: Empirische Forschung; Klassenklima; Schüler

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 4, S. 315-333

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Academic Journal

The school effect on mathematics performance in PISA 2012: a comparison between two cantons in Switzerland ; Der Schuleffekt auf die Mathematikleistung in PISA 2012: ein Vergleich zwischen zwei Kantonen in der Schweiz

Subjects: Mathematikunterricht; PISA; Schülerleistung

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 1, S. 90-102

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