نتائج البحث

A construção de projetos didáticos de leitura e escrita como resultado de uma proposta de formação continuada cooperativa

• Authors : Kersch, Dorotea Frank; Guimarães, Ana Maria Mattos

Subjects: gêneros; projeto didático; produção escrita

• Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. September 2012 12(3)

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O gênero argumentativo comentário: uma proposta de intervenção para o ensino fundamental

• Authors : Costa, Eliana Duarte Lima;

Subjects: Língua portuguesa - ensino fundamental; Produção escrita; Comentário (gênero argumentativo)

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A construção de projetos didáticos de leitura e escrita como resultado de uma proposta de formação continuada cooperativa Building didactic projects of reading and writing as result of a proposal for cooperative continuing education

• Authors : Dorotea Frank Kersch; Ana Maria Mattos Guimarães

Subjects: gêneros; projeto didático; produção escrita

• Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 3, Pp 533-556 (2012)

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The application of the methodology of problematization in studying the difficulty in writing among university students Emprego da metodologia da problematização no estudo da dificuldade de produção escrita entre alunos do ensino superior

• Authors : Silvia Renata Machado Coelho; Carla Rosane Paz Arruda Téo

Subjects: Metodologia da Problematização; Leitura; Interpretação

• Source: Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 23, Iss 1, Pp 63-78 (2002)

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PLAGIARISM AND ITS RELATION TO ACADEMIC WRITING PROCESSES ; EL PLAGIO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ESCRITURA ACADÉMICA ; O PLÁGIO E SUA RELAÇÃO COM OS PROCESSOS DE PRODUÇÃO ESCRITA ACADÊMICA

• Authors : Ochoa S., Ligia; Cueva Lobelle, Alberto

Subjects: plagiarism; academic writing; reading

• Source: Forma y Función; Vol. 27 Núm. 2 (2014); 95-113 ; Forma y Función; Vol. 27 No. 2 (2014); 95-113 ; Forma y Función; v. 27 n. 2 (2014); 95-113 ; 2256-5469 ; 0120-338X

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¿Podemos mejorar la calidad de la escritura en el posgrado? Algunas respuestas a partir de un proceso de investigación-acción

• Authors : Iris Viviana Bosio

Subjects: lcsh:Philology. Linguistics; posgrado; Linguistics and Language

• Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Issue: ahead, Published: 20 AUG 2018Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 4, Pp 737-769 (2018)Revista Brasileira de

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PROUST COMO LEITOR E A SALA DE AULA

• Authors : Ghirardi, Ana Luiza Ramazzina

Subjects: Letras; Ensino de Línguas; Literatura

• Source: Pensares em Revista; n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO ; 2317-2215

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Frequency effects of L2 English on the processing of the passive in L1 Brazilian Portuguese / Efeitos de frequência da L2 inglês no processamento da passiva em L2 português brasileiro

• Authors : Mara Passos Guimarães

Subjects: lcsh:Language and Literature; Linguistics and Language; written production

• Source: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 29, Iss 1, Pp 215-258 (2021)

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Emprego da metodologia da problematização no estudo da dificuldade de produção escrita entre alunos do ensino superior

• Authors : Carla Rosane Paz Arruda Téo; Silvia Renata Machado Coelho

Subjects: Metodologia da Problematização; Leitura; Interpretação

• Source: Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 23, Iss 1 (2002)

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The application of the methodology of problematization in studying the difficulty in writing among university students ; Emprego da metodologia da problematização no estudo da dificuldade de produção escrita entre alunos do ensino superior

• Authors : Téo, Carla Rosane Paz Arruda; Coelho, Silvia Renata Machado

Subjects: Methodology of Problematization; Reading; Interpretation

• Source: Semina: Ciências Sociais e Humanas; v. 23 n. 1 (2002); 63-78 ; 1679-0383 ; 1676-5443

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