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O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

• Authors : Oliveira, Gisele Pereira

Subjects: LC8-6691; QA1-939; História da Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 7, Iss 20 (2020)Boletim Cearense de

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A História da Geometria espacial no ensino: uma análise de livros didáticos e da percepção dos professores de matemática

• Authors : GONÇALVES, Márcya Dias; CARNEIRO, Rogerio dos Santos

Subjects: História da Matemática; Professores de Matemática; Ensino de Geometria Espacial

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UMA AULA SIMULADA COM FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

• Authors : Giselle Costa de Sousa; Mariana Martins de Araújo; Sabrina Ribeiro da Silva Carvalho

Subjects: LC8-6691; QA1-939; Special aspects of education

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 5, Iss 14 (2018)

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Explorando a régua de cálculo como recurso didático no ensino de multiplicação para formação de professores de matemática

• Authors : Andressa Gomes dos Santos; Verusca Batista Alves; Ana Carolina Costa Pereira

Subjects: formação de professores; história da matemática; régua de cálculo linear

• Source: Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 4, Iss 4, Pp 56-67 (2018)

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A história da matemática na formação inicial de professores de matemática

• Authors : Balestri, Rodrigo Dias; Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade

Subjects: Q1-390; Science (General); LC8-6691

• Source: Alexandria, Vol 3, Iss 1 (2010)Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 3 n. 1 (2010); 103-120Alexandria (Florianópolis)

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A história da matemática na formação inicial de professores de matemática

• Authors : Rodrigo Dias Balestri; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

Subjects: História da matemática; Formação inicial de professores de matemática; Educação matemática

• Source: Alexandria, Vol 3, Iss 1 (2010)

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O ensino de multiplicação a partir do manuseio do Promptuario de John Napier: uma experiência na formação inicial de professores de matemática

• Authors : Ribeiro, Pedro Henrique Sales; Pereira, Ana Carolina Costa

Subjects: Operação de multiplicação; Instrumento de Cálculo; História da Matemática

• Source: CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação; v. 4 n. 5 (2023): Edição 05; 38-56 ; 2763-5635 ; 10.21166/ctp.v4i5

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Quem somos nós, professores de matemática?

• Authors : Valente, Wagner Rodrigues

Subjects: History of mathematics; História da matemática; 05 social sciences

• Source: Cadernos Cedes, Vol 28, Iss 74, Pp 11-23Cadernos CEDES v.28 n.74 2008Cadernos CEDESCentro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)

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Reflexões sobre o uso da história da matemática e o teorema de tales: o que relatam professores de matemática do 9º ano do ensino fundamental/ Reflections on the use of the history of mathematics and thales' theorem: what do 9th grade mathematics teachers report

• Authors : Campos, Ayandara Pozzi de Moraes; Gualandi, Jorge Henrique

Subjects: História da Matemática; teorema de Tales; Professores

• Source: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 10 (2021); 96605-96620 ; 2525-8761

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A Investigação Histórica na Formação de Professores de Matemática

• Authors : Mendes, Iran Abreu

Subjects: História da matemática; Investigação histórica; Formação de professores

• Source: Revista Cocar; v. 4, n. 7 (2010); 37-48

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