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A perspectiva da aprendizagem autorregulada na formação de professores de matemática: desafios e possibilidades apresentadas pelo período de aulas remotas ; The perspective of self-regulated learning in the training of mathematics teachers: challenges and possibilities presented during remote class ; La perspectiva del aprendizaje autorregulado en la formación de professores de matemáticas: desafíos y posibilidades que presentan durante las classes a distancia

• Authors : Moreira, Rodrigo Oliveira; Corrêa, Gustavo Weirich; Nachtigall, Cícero

Subjects: Aprendizagem autorregulada; Formação de professores; Integração ao ensino superior

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O que Dizem os Professores de Química sobre as Aulas Durante a Pandemia no Estado do Paraná: Um Olhar sobre as Perguntas Diante das Aulas Remotas

• Authors : Souza da Silva, Fernanda Caroline; Pimentel da Silveira, Marcelo

Subjects: Ensino de Química; Formação de professores; Pergunta em sala de aula

• Source: Revista Debates em Ensino de Química; v. 9 n. 1 (2023); 165-184 ; 2447-6099 ; 10.53003/redequim.v9i1

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ENSINO DE LIBRAS AULAS REMOTAS: UMA REFLEXÃO SOBRE A DOCÊNCIA

• Authors : Santos, Camila Alves; Forneck, Kári Lúcia;

Subjects: Formação de Professores; Palavras-chave: docência; ensino remotoEscolar; Cronológica; Categorias de análise

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea; 77-93 ; 1809-5747

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Avaliação das práticas pedagógicas de professores da educação infantil no período pandêmico

• Authors : Lindolfo Ramalho Farias Júnior; Hebe Mara dos Santos Vieira; Francisco Leustene dos Santos Vieira

Subjects: Formação de professores; Educação Infantil; Práticas pedagógicas

• Source: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 2, Iss 1 (2021)

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Pedagogia universitária e pandemia: novos desafios na formação docente em isolamento social

• Authors : Breda Queiros, Gean

Subjects: educação; formação de professores; pedagogia universitária

• Source: Teias; v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva; 459-467 ; Revista Teias; v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação

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PRÁTICA DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS/AS

• Authors : NADIA GAIOFATTO GONÇALVES; ANA CLÁUDIA URBAN

Subjects: formação de professores; ensino de História; prática de docência

• Source: Educação em Revista, Vol 37 (2021)

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A “experiência” e o “esperançar” na Educação Matemática durante a pandemia de COVID-19.

• Authors : Mulazani dos Santos, Luciane¹ ; Caroline Silveira, Maria² ; Pauletto Taschetto, Maura³

• Source: BOEM (2357-724X). 'Oct2021, Vol. 9 Issue 18, p1-12. 12p.

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Ensino remoto de Física e temas CTSA: compreensões de licenciandos acerca de práticas pedagógicas contextualizadas

• Authors : Gabriel Lisboa de Melo; Luciano Fernandes Silva

Subjects: educação ctsa; temas contextuais; formação de professores

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 5, Pp 1-18 (2023)

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OLHARES DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA E PRIVADA SOBRE AS METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

• Authors : Leonardo Augusto Natércio da Silva; Gustavo Bizarria Gibin

Subjects: Ensino de Química; TDIC; Formação de professores

• Source: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

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Tecnologias digitais e o ensino remoto: mapeamento de produções científicas durante a pandemia de Covid-19

• Authors : Roger Braga Dutra; Tanise Paula Novello

Subjects: Ensino Remoto; Formação de Professores; Mapeamento

• Source: Caminhos da Educação, Vol 5, Iss 2 (2023)

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