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The investigative experimentation in the teaching of Mathematics: what the Teachers of a Public School in Pará think and do ; La experimentación investigative en la enseñanza de las Matemáticas: lo piensan y hacen los profesores de una escuela pública de Pará ; O Experimento investigativo como ferramenta de ensino: o que pensam e fazem os Professores de Matemática de uma Escola Pública no Pará

• Authors : Freitas, Renan Ferreira de Freitas; Reis, Lailson Chaves; Albuquerque , Márcia Cristina Palheta

Subjects: Experimentación investigativa; Enseñanza de las matemáticas; Formación de profesores

• Source: Research, Society and Development; Vol. 12 No. 2; e9012239918 ; Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 2; e9012239918 ; Research, Society and Development; v. 12 n. 2; e9012239918 ; 2525-3409

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A FOLHA INFORMATIVA DO ENSINO TÉCNICO: UMA FERRAMENTA DE PARTILHA DE EXPERIÊNCIAS

• Authors : José Manuel Matos; Alexandra Sofia Cunha Rodrigues

Subjects: Ensino Técnico; História da Educação; Ensino da Matemática

• Source: Revista REAMEC, Vol 9, Iss 3 (2021)

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Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação

• Authors : Ana Patrícia Martins; Teresa Costa; Cec´ília Costa

Subjects: história da matemática; ensino da matemática; formação de professores

• Source: Millenium, Vol 2, Iss 9e (2021)

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A formação do pedagogo para o ensino da matemática: avanços, desafios e perspectivas

• Authors : Mariana Antunes Medeiros de Oliveira; Erika dos Reis Gusmão Andrade

Subjects: Ensino da matemática; Formação de professores; Pedagogia.

• Source: Devir Educação, Vol 5, Iss 1 (2021)

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O USO DO CONCRETO E A AÇÃO LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS

• Authors : Tavares Ujiie, Nájela; Paganini da Silva, Eliane

Subjects: Pedagogia; Formação de Professores; Educação Matemática

• Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de

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Universal Design for Learning as a methodology for teaching mathematics in the training of special education future teachers ; Diseño Universal para el Aprendizaje como metodología para la enseñanza de la matemática en la formación de futuros profesores de Educación Especial ; Desenho Universal para a Aprendizagem como metodologia para o ensino da matemática na formação dos futuros professores de educação especial

• Authors : Gutiérrez-Saldivia, Ximena; Navarro, Cecilia Barría; Díaz-Levicoy, Danilo

Subjects: Desenho Universal para a Aprendizagem; Ensino da matemática; Formação de professores

• Source: Roteiro; Vol. 46 (2021): Roteiro; e23731 ; Roteiro; v. 46 (2021): Roteiro; e23731 ; 2177-6059 ; 0104-4311 ; 10.18593/r.v46i

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Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação ; Teachers conceptions and practices on the history in mathematics teaching in a training context ; Concepciones y prácticas de los profesores sobre la historia de la enseñanza de las matemáticas en un contexto formativo

• Authors : Martins, Patrícia Ana; Clain, Teresa Costa; Costa, Cecília

Subjects: História da matemática; Ensino da matemática; Formação de professores

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Teachers conceptions and practices on the history in mathematics teaching in a training context ; Concepciones y prácticas de los profesores sobre la historia de la enseñanza de las matemáticas en un contexto formativo ; Conceções e práticas de professores sobre a história no ensino da matemática num contexto de formação

• Authors : Martins, Ana Patrícia; Costa, Teresa; Costa, Cec´ília

Subjects: history of mathematics; mathematics teaching; teacher training

• Source: Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health; No. 9e (2021): Especial Nº9; 249-259 ; Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health; Núm. 9e (2021): Especial Nº9; 249-259

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Elaboration and implementation of educational technical production: a practical and visual guide for mathematics teaching in early childhood education and the numerical cognition comprehension

• Authors : Sidney Lopes Sanchez Júnior; Marília Bazan Blanco

Subjects: educação infantil; cognição numérica; ensino da matemática

• Source: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 3 (2020)

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Despertando emoções nos anos iniciais do ensino fundamental através da aprendizagem da matemática

• Authors : Moreno das Neves, Fabiana; Jung, Hildegard Susana; Fridolino Altmann, Idio

Subjects: educação; formação de professores; ensino de matemática

• Source: Revista Internacional de Formação de Professores; Volume 5, 2020 – publicação Contínua ; 2447-8288

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