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O CLUBE DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

• Authors : Fabiana Fiorezi de MARCO; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES; Bruno Pádua ARAÚJO

Subjects: Clube de Matemática; Formação docente; Educação Matemática

• Source: Revista de Educação Pública, Vol 32, Iss jan/dez (2023)

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Formação e atuação dos professores de Matemática graduados na EaD/Uniube — Janaúba/MG (2006-2020)

• Authors : Líeton Borges de Souza; Shirley Patricia Nogueira de Castro e Almeida; Katia Lima

Subjects: formação docente; educação matemática; educação a distância

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-24 (2023)

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Formar Docentes para a Paz, Sustentabilidade e Justiça Social: Olhares a partir do Educador Matemático Ubiratan D’Ambrosio

• Authors : Carlos Alex Alves; Tiêgo dos Santos Freitas; Adriano Alves da Silveira

Subjects: Ubiratan D’Ambrosio; Educação matemática; Educação planetária

• Source: Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)

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COMO FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SE TORNAM INVESTIGADORES DA DOCÊNCIA

• Authors : COURA, FLÁVIA CRISTINA FIGUEIREDO; PASSOS, CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION

Subjects: Educação matemática; desenvolvimento profissional; pesquisa narrativa

• Source: Educação em Revista. January 2022 38

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The thinking styles and collectives of references in research-action of brazilian dissertations and theses on the education of Mathematics teachers ; Os estilos e coletivos de pensamento dos referenciais em investigação-ação de dissertações e teses brasileiras sobre a formação de professores de Matemática

• Authors : Gasperi, Angélica Maria de; Emmel, Rúbia; Fundação de Amparo á Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS).

Subjects: action research; teacher training; teaching Mathematics

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 14, n. 2 (2023); 58-82 ; 2177-9309

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MAPEAMENTO EM PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: COMPLEXIDADE, PROCESSOS DIDÁTICOS E PRÁTICAS METODOLÓGICAS ; MAPPING IN RESEARCH ON MATHEMATICS TEACHER TRAINING: COMPLEXITY, DIDACTIC PROCESSES AND METHODOLOGICAL PRACTICES

• Authors : Mariniak, Mikaelly Rafaela; Guérios, Ettiène Cordeiro

Subjects: Formação docente; Complexidade; Educação matemática

• Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 12 No. 28 (2023): maio/ago. ; 268-286 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 12 n. 28 (2023): maio/ago. ; 2238-5800

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Digital social media and Mathematics teaching: challenges and possibilities for the dissemination of knowledge in the context of the Covid-19 pandemic ; As mídias sociais digitais e o ensino da Matemática: desafios e possibilidades para a difusão do conhecimento no contexto da pandemia da Covid-19

• Authors : Trindade, Gésus de Almeida; Santos, Francisco José Pacheco Dos; Silva, Karine Nascimento

Subjects: Tecnologia Digitais; Formação Docente; Ensino-Aprendizagem

• Source: JRG Journal of Academic Studies; Vol. 6 No. 13 (2023): JRG Journal of Academic Studies; 31-43 ; JRG Journal of Academic Studies ; Vol. 6 Núm. 13 (2023): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; 31-43 ;

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Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica

• Authors : Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos

Subjects: profissionalização do docente; formação docente; história da educação matemática

• Source: Revista Brasileira de História da Educação. January 2021 21

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COMO FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SE TORNAM INVESTIGADORES DA DOCÊNCIA

• Authors : FLÁVIA CRISTINA FIGUEIREDO COURA; CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION PASSOS

Subjects: Educação matemática; desenvolvimento profissional; pesquisa narrativa

• Source: Educação em Revista, Vol 38 (2022)

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A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFU E A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

• Authors : XAVIER, Ana Claudia Molina Zaqueu

Subjects: Educação Matemática; Curricularização da Prática; Formação Docente

• Source: Revista de Educação do Vale do Arinos - RELVA; v. 9 n. 2 (2022): ARTIGOS E DOSSIÊ TEMÁTICO - Formação de Professores e a Prática como Componente Curricular: Vozes de um Seminário; 43-61 ;

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Mathematics pedagogical residency, inclusion and remote teaching: developments for initial and continuing education and teacher professional identity ; Residencia pedagógica matemática, inclusión y enseñanza a distancia: desarrollos para la educación inicial y continua y la identidad profesional docente ; Résidence pédagogique en mathématiques, inclusion et enseignement à distance : développements pour la formation initiale et continue et l’identité professionnelle des enseignants ; Residência pedagógica matemática, inclusão e ensino remoto: desdobramentos para a formação inicial e continuada e para a identidade profissional docente

• Authors : Bichara Guimarães, Amália; Pinto, Gisela Maria da Fonseca

Subjects: Mathematics pedagogical residency; Teacher training; Teacher professional identity

• Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 24 No. 4 (2022): Mathematics Teacher Education at the Interface with the Pedagogical

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Research in Mathematics Education: a historical-philosophical look at teacher education ; Investigación en Educación Matemática: una mirada histórico-filosófica a la formación del profesorado ; La recherche dans l'enseignement des mathématiques : un regard historico-philosophique sur la formation des enseignants ; Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores

• Authors : da Costa Barreto, Saul Rodrigo; Viana Nunes, José Messildo; Ag Almouloud, Saddo

Subjects: Educação Matemática; Formação Docente; PEP

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 2 (2022): Philosophy of Mathematics Education; 558-599 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Filosofía de la educación

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A study on the additive conceptual field and the problem situations of the extension class elaborated by undergraduate students in Pedagogy ; Un estudio sobre el campo conceptual aditivo y las situaciones problemáticas de la clase de extensión elaborado por estudiantes de pregrado en Pedagogía ; Une étude sur le champ conceptuel additif et les situations-problèmes de la classe d'extension élaborées par des étudiants de premier cycle en pédagogie ; Um estudo sobre o campo conceitual aditivo e as situações problemas da classe das extensões elaboradas por estudantes da licenciatura em Pedagogia

• Authors : Oliveira, Adriana Nogueira de; Pereira, Ana Carolina Costa; Reges, Maria Auricélia Gadelha

Subjects: Campo Aditivo; Educação Matemática; Formação Docente

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 24 No. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 70-97 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Volume 24 -1-2022; 70-97 ; Education Mathématique

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Myths and truths about the golden ratio: contributions of the use of historical information in the training of teachers

• Authors : Ana Caroline Frigéri Barboza; Érica Gambarotto Jardim Bergamim; Lucieli M. Trivizoli

Subjects: história na educação matemática; formação docente; razão áurea

• Source: Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 224-240 (2020)

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A docência nos anos iniciais através da Resolução de Problemas: da formação de professores à implementação de uma aula sobre frações unitárias

• Authors : Fábio Vieira Abrão; Norma Suely Gomes Allevato

Subjects: Educação Matemática; Resolução de Problemas; formação docente

• Source: REMAT, Vol 7, Iss especial (2021)

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O que dizem as ementas das disciplinas relacionadas à matemática em cursos de pedagogia de instituições públicas do estado de São Paulo?

• Authors : Cicero Augusto dos Santos; Klinger Teodoro Ciríaco

Subjects: Licenciatura em pedagogia; Educação matemática nos anos iniciais; Formação docente

• Source: Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)

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O saber necessário à prática docente na humanidade digital

• Authors : Carlos Mometti

Subjects: Saber docente; Humanidade Digital; Formação Docente

• Source: Revista de Educação Matemática, Vol 18 (2021)

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Beliefs in Mathematics: Reflections on the Interference of Diverse Contexts in Learning ; Crenças em matemática: reflexões sobre a interferência dos diversos contextos na aprendizagem

• Authors : Feliciano, Renata dos Santos Cardoso Ministério; das Flores Victer, Eline; Rodrigues, Chang Kuo

Subjects: Educação Matemática; Educação socioemocional; Formação Docente

• Source: BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS; Vol. 2 No. 4 (2021): Brazilian Electronic Journal of Mathematics; 7 - 29 ; BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS; Vol. 2 Núm. 4 (2021): Brazilian

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POTENTIAL TRAINING OPPORTUNITIES WITH MTSK AND SCIENTIFIC RESEARCH ON FRACTIONS AND OPERATIONS ; POSIBLES OPORTUNIDADES FORMATIVAS CON MTSK E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SOBRE FRACCIONES Y OPERACIONES ; POTENCIAIS OPORTUNIDADES FORMATIVAS COM MTSK E PESQUISAS CIENTÍFICAS SOBRE FRAÇÕES E OPERAÇÕES

• Authors : Wielewski, Gladys Denise; Moriel Junior, Jeferson Gomes

Subjects: Formative opportunities; MTSK; Teacher training

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 9 Núm. 1 (2021): De enero a abril de 2021 - Ahead of Print (AOP); e21013 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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Professional knowledge of the teacher who teaches mathematics ; Conocimiento profesional del profesor que enseña matemáticas ; Saber profissional do professor que ensina matemática

• Authors : Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos

Subjects: teaching professionalization; professional knowledge; history of mathematics education

• Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e161 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e161 ;

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The necessary knowledge for teaching practice in digital humanity ; Los conocimientos necesarios para la práctica docente en humanidad digital ; saber necessário à prática docente na humanidade digital

• Authors : Mometti, Carlos

Subjects: Saber docente; Humanidade Digital; Formação Docente

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021010 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021): Publicação contínua; e021010 ; 2526-9062

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Mathematics undergraduate students’ perceptions about the assessment practices ; Percepciones de los estudiantes de matemáticas de pregrado sobre la evaluación del aprendizaje ; Perceptions des étudiants de 'licenciatura' en mathématiques sur l'évaluation des apprentissages ; Percepções de licenciandos/as em Matemática sobre avaliação da aprendizagem

• Authors : Zaidan, Samira; Pinheiro, Niusarte Virginia

Subjects: Avaliação da aprendizagem; Formação docente; Violência simbólica

• Source: Mathematics Education Research; Vol. 23 No. 2 (2021): Volume 23, n.2, 2021; 130 - 159 ; Educación Matemática Investigação; Vol. 23 Núm. 2 (2021): Volume 23, n.2, 2021; 130 - 159 ; Education

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Saber profissional do professor que ensina matemática

• Authors : Wagner Rodrigues Valente; Luciane de Fatima Bertini; Rosilda dos Santos Morais

Subjects: profissionalização do docente; formação docente; história da educação matemática

• Source: Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1 (2021)

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POTENCIAIS OPORTUNIDADES FORMATIVAS COM MTSK E PESQUISAS CIENTÍFICAS SOBRE FRAÇÕES E OPERAÇÕES

• Authors : Gladys Denise Wielewski; Jeferson Gomes Moriel Junior

Subjects: Oportunidades formativas; MTSK; Formação docente

• Source: Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)

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The research in teacher training that teaches Mathematics at EJA: considerations of theses and dissertations (1985-2015) ; Investigación en la Formación de Maestros que Enseñan Matemáticas en EJA: consideraciones de tesis y disertaciones (1985-2015) ; A pesquisa em formação de professores que ensinam Matemática na EJA: considerações de teses e dissertações (1985-2015)

• Authors : Ribeiro, Emerson da Silva; Paula, Ingryd Luana Wonczak de; Andrade, Quézia Alves

Subjects: Educação Matemática de Jovens e Adultos; Formação Docente; Teses e Dissertações

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

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Recursos digitais e aprendizagem por pares: da formação de professores de matemática em período de pandemia ; Digital resources and learning by pairs: training Mathematics teachers in the pandemic period

• Authors : Peripolli, Patrícia Zanon; Xavier, Patricia Cristiane da Cunha; Nunes, Janilse Fernandes ...

Subjects: educação matemática; educação tecnológica; tecnologias digitais

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 11, n. 2 (2020) ; 2177-9309

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Ensino de matemática e Covid-19: práticas docentes durante o ensino remoto ; Teaching mathematics and COVID-19: teaching practices during remote teaching

• Authors : Ferreira, Leonardo Alves; da Silva Cruz, Brasiliana Diniz; Alves, Aureliano de Oliveira

Subjects: educação matemática; educação tecnológica; formação de professores

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 11, n. 2 (2020) ; 2177-9309

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Desafios da formação docente inicial e as práticas de estudo na educação matemática escolar

• Authors : BITTAR, Marilena; FREITAS, José Luiz Magalhães de; PAIS, Luiz Carlos

Subjects: Formação docente; Práticas escolares; Educação matemática

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Myths and truths about the golden ratio: contributions of the use of historical information in the training of teachers ; Mitos e verdades sobre a Razão Áurea: contribuições da utilização de informações históricas na formação de professores

• Authors : Barboza, Ana Caroline Frigéri; Bergamim, Érica Gambarotto Jardim; Trivizoli, Lucieli M.

Subjects: history in the mathematical education; teacher training; golden ratio

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 224-240 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 224-240 ; 2317-5125 ;

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Aprendizagem de professores que ensinam matemática na infância: um olhar para o contexto colaborativo

• Authors : Almeida, Alessandra Rodrigues

Subjects: Educação matemática; Formação docente; Grandezas e medidasBrasil; século XXI

• Source: Ciências em Foco; v. 9 n. 2 (2016); 8 ; Ciências em Foco; Vol. 9 No. 2 (2016); 8 ; Ciências em Foco; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 8 ; 2178-1826

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Pitágoras africano : debates, resistência e possibilidades de ensino

• Authors : Silva Junior, Leonardo Flores da; Rosa, Maurício

Subjects: Educação Matemática; Teorema de Pitágoras; Formação docente

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Trajetórias e memórias de professoras do Campus IV: contribuições para a Educação Matemática

• Authors : Silva, Ana Carolina da; Dias, Graciana Ferreira

Subjects: Professoras de Matemática; Histórias de mulheres; Educação Matemática

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Podcast e Educação Matemática: uma ação extensionista com professores(as) e licenciandos(as)

• Authors : Gustavo Fernando Bernardes da Silva; Aparecida Santana de Souza Chiari

Subjects: Tecnologias Digitais; Formação Docente; Educação Matemática

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Perspectivas em etnomatemática para a formação e atuação docente na Educação de Jovens e Adultos

• Authors : Adriano Vargas Freitas

Subjects: Formação docente; Educação Matemática; Etnomatemática

• Source: Linhas Críticas, Vol 25 (2019)

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SABERES CONSTRUÍDOS NA EXPERIMENTAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

• Authors : Bullmann, Cátia Luana; Fuchs, Mariele Josiane

Subjects: Educação Matemática; Ensino e Aprendizagem; Formação Docente

• Source: Revista de Educação, Ciências e Matemática; v. 9, n. 1 (2019): Revista de Educação, Ciências e Matemática ; 22382380

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Planejamento, execução e reflexão a partir de uma abordagem inicial sobre Grafos na EJA : uma experiência de transposição didática com a atividade “Cama de Grafos”

• Authors : Silva, Rodrigo Sychocki da; Blum, Leandro Carlos

Subjects: Corporate Cognition; Didactics; Graphs

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Perspectivas em etnomatemática para a formação e atuação docente na Educação de Jovens e Adultos

• Authors : Freitas, Adriano Vargas

Subjects: Formação docente; Educação Matemática; Etnomatemática

• Source: Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez); e23165 ; Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic); e23165 ; Linhas Crí­ticas; v. 25

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The training of teachers in the context of mathematical education ; La formación de profesores en el ámbito de la educación matemática ; A formação de professores no âmbito da educação matemática

• Authors : Candiotto, William Casagrande; Spacek, Iuri Kieslarck; Lemos, Lucas Vieira

Subjects: Formación docente; Educación Matemática; Enseñanza

• Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v.3, n. 3, jul./ set. (2018); 47-66 ; 2447-8288

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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O CONHECIMENTO DIDÁTICO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

• Authors : Teixeira, Bruno Rodrigo; Santos, Edilaine Regina dos

Subjects: Educação Matemática; Formação docente; Resolução de Problemas

• Source: Revista de Educação, Ciências e Matemática; v. 7, n. 2 (2017): Revista de Educação, Ciências e Matemática ; 22382380

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Teaching practices in mathematics: day-to-dayuses of a possible knowledge to all ; Práticas docentes em matemática: usos cotidianos de um conhecimento possível a tod@s

• Authors : da Silva, Francisco Canindé; Mendes, Wellington Vieira

Subjects: formação docente; educação matemática; docência sistêmico-complexa

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 9, n. 2 (2018) ; 2177-9309

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The training of the math teacher: looking for pathways to overcome the difficulties at the beginning of the career ; La formación del profesor de matemáticas: buscando caminos para superar las dificultades al inicio de la carrera ; A formação do professor de matemática: buscando caminhos para superar as dificuldades no início da carreira

• Authors : Barbosa, Daiana Estrela Ferreira; Barboza, Pedro Lúcio

Subjects: Educação matemática; Formação docente; Professores iniciantes

• Source: Research, Society and Development; Vol. 8 No. 3; e183794 ; Research, Society and Development; Vol. 8 Núm. 3; e183794 ; Research, Society and Development; v. 8 n. 3; e183794 ; 2525-3409

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A Formação do Educador Matemático Ubiratan D’Ambrosio: trajetória e memória

• Authors : Borges, Rosimeire Aparecida Soares; Duarte, Aparecida Rodrigues Silva; Campos, Tânia Maria Mendonça

Subjects: Educação Matemática; História de Vida; Formação Docente

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. December 2014 28(50)

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Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação

• Authors : Sarturato, Firão Alissan; Freitas Zulind, Luzmarina; Oliveira Rocha, Ernandes

Subjects: Educação Matemática; Projeto de Extensão; Formação docente

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias ; 2323-0126 ; 0121-3814

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La docencia en la escuela primaria a través de la Resolución de Problemas: desde la formación del profesorado hasta la implementación de una clase sobre fracciones unitarias

• Authors : Abrão, Fábio Vieira; Allevato, Norma Suely Gomes

Subjects: formación de profesores; Educación Matemática; estudos de aula

• Source: REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 7 No. especial (2021): Dossiê: Resolução de Problemas na Educação

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A docência nos anos iniciais através da Resolução de Problemas: da formação de professores à implementação de uma aula sobre frações unitárias

• Authors : NORMA SUELY GOMES ALLEVATO; Fábio Vieira Abrão

Subjects: LC8-6691; estudos de aula; Resolução de Problemas

• Source: REMAT, Vol 7, Iss especial (2021)

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Formative experience mediated by virtual learning environment: science and mathematics teachers’ education in the amazon region

• Authors : France Fraiha Martins; Terezinha Valim Oliver Gonçalves

Subjects: ambiente virtual de aprendizagem; educação matemática e científica; formação docente

• Source: Amazônia, Vol 8, Iss 16, Pp 146-158 (2012)

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EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. EDUCATION AND EXPERIENCE OF MATHEMATICS TEACHERS

• Authors : Oliveira, Cláudio José de

Subjects: Formação docente; Experiência; Educação matemática

• Source: Revista Eletrônica de Educação, Vol 6, Iss 1, Pp 91-103 (2012)

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Produções acadêmicas sobre o ensino do sistema de numeração decimal: o estado da arte ; Academic production on teaching of the system of decimal number: state of the art

• Authors : Cenci, Danielle

Subjects: Educação Matemática; sistema de numeração decimal; formação docente

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 5, n. 3 (2014) ; 2177-9309

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Produções acadêmicas sobre o Ensino do Sistema de Numeração Decimal O Estado da Arte

• Authors : Cenci, Danielle; Becker, Maria Luiza Rheingantz; Mackedanz, Luiz Fernando

Subjects: Educação Matemática; Sistema de Numeração Decimal; Formação Docente

• Source: PORANDU - Revista de Divulgação Científica em Ciências Exatas e Tecnológicas; Vol. 1 Núm. 1; 29-41 ; PORANDU - Revista de Divulgação Científica em Ciências Exatas e Tecnológicas; v. 1 n. 1;

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PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: O Estado da Arte

• Authors : Danielle Cenci

Subjects: Educação Matemática; Sistema de Numeração Decimal; Formação Docente

• Source: Em Teia, Vol 5, Iss 3 (2015)

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