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Vivências de professoras dos Anos Iniciais no trabalho com a resolução de problemas em uma formação continuada

• Authors : Sandra Alves de Oliveira; Dayselane Pimenta Lopes Rezende; Andreia Rezende Garcia Reis

Subjects: formação continuada; números; resolução de problemas

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-27 (2021)

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Experiences of teachers from Early Years at work with problem solving in continuing education ; Vivencias de maestras de la Educación Primaria en trabajo con la resolución de problemas en una formación continuada ; Vivências de professoras dos Anos Iniciais no trabalho com a resolução de problemas em uma formação continuada

• Authors : Oliveira, Sandra Alves de; Rezende, Dayselane Pimenta Lopes; Reis, Andreia Rezende Garcia

Subjects: Formação continuada; Números; Resolução de problemas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-27 ; 2526-6136

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Critérios de divisibilidade: uma abordagem de acordo com a BNCC ; Divisibility criteria: a BNCC-based approach

• Authors : Alvarenga, Geisa Feltrin Santana de UNIFESP;

Subjects: Critérios de divisibilidade; Números naturais; Números inteiros

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Do um à metafora: para um entendimento da matemática pa'ikwené (Palikur)

• Authors : Passes, Alan

Subjects: Amazônia; Pa'ikwené/Palikur; conhecimento ameríndio

• Source: Revista de Antropologia; v. 49 n. 1 (2006); 245-281 ; Revista de Antropologia; Vol. 49 No. 1 (2006); 245-281 ; Revista de Antropologia; Vol. 49 Núm. 1 (2006); 245-281 ; Revista de Antropologia; Vol.

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Números mapuches en el currículo de la lengua mapuzugun en la educación básica chilena

• Authors : Salas, Sonia; Godino, Juan D.; Oliveras, María L.

Subjects: Intercultural bilingual education; lcsh:LC8-6691; lcsh:Special aspects of education

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 8, Iss 2, Pp 194-213 (2015)

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