نتائج البحث

EXPERIÊNCIAS DO PROJETO ECOLOGIA DE SABERES COM POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS DO PARANÁ

• Authors : Foppa, Carina; Felix, Fernanda; Góes, Liz Meira

Subjects: educação; Acesso e Permanência. Pluriversidade. Socioambientalismo. Práticas linguísticasBrasil; América Latina; Paranáidade contemporânea

• Source: Ethnoscientia - Brazilian Journal of Ethnobiology and Ethnoecology; Ethnoscientia, v.7, n.2 (2022) Dossiê Jornada Acadêmica de Etnodiversidade; 132-154 ; 2448-1998

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Um estudo dos invariantes operatórios mobilizados por estudantes da terceira série do Ensino Médio sobre o efeito fotoelétrico

• Authors : Carvalho, Bianca Cintra de; Gomes, Luciano Carvalhais

Subjects: Educação; Ensino de Física; Física ModernaAmérica Latina; Brasil; Paraná2019; Terceira série do Ensino Médio

• Source: Ensino & Pesquisa; Ensino & Pesquisa, v. 20, nº 1, 2022 ; 2359-4381 ; 1676-1030

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Proposta de uma escola de ensino fundamental e médio para a cidade de Curitiba-PR

• Authors : Coito, Arthur Henrique de Souza Ribeiro de; Roth, Caroline das Graças

Subjects: Educação; Ensino; Escola públicaCuritiba; Paraná; Brasil

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Políticas Educacionais e a Formação Docente: o que dizem os documentos oficiais brasileiros sobre diversidade e sexualidade?

• Authors : Vitor, Matheus Ribeiro; de Andrade Maistro, Virgínia Iara; Tsuzuki, Felipe

Subjects: Educação; Formação docente; Diversidade e SexualidadeAmérica Latina; Brasil; ParanáSéculo XXI, década de 2020; documentos, bibliografias

• Source: Ensino & Pesquisa; ENSINO & PESQUISA, V. 19, Nº 2, 2021 ; 2359-4381 ; 1676-1030

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Educação ambiental no Parque Estadual de Vila Velha: perspectivas dos professores

• Authors : Biavatti, Marilene; de Oliveira Fragoso, Rosimeri; Micali Nuvoloni, Felipe

Subjects: Educação; Ensino-Aprendizagem; Métodos e Técnicas de EnsinoPonta Grossa; Paraná; Brasil

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 15, n. 33 (2020): Pluralidade da temática educacional no mundo contemporâneo; 24-42 ; 1809-5747

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Ensino de história: possibilidades de diálogos entre escola indígena e escola não indígena para a construção da interculturalidade

• Authors : Faustino, Rosangela Celia; Viceli, Luciana Helena de Oliveira

Subjects: Educação; Ensino de História; História IndígenaBrasil; Paraná

• Source: CLIO: Revista de Investigación Histórica; v. 38, n. 1 (2020): Jan-Jun. Dossiê: Os desafios da pesquisa a partir do olhar do professor (a)-pesquisador (a): reflexões teórico-metodológicas sobre o

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CONHECIMENTO ETNOBIOLÓGICO DE UMA COMUNIDADE RURAL COMO FONTE DE INFORMAÇÃO PARA MATERIAL INFORMATIVO-EDUCATIVO

• Authors : Moreira, Marcos Paulo; Souza, David Fernandes de; Angelo, Elisangela Andrade

Subjects: biologia; educação; conhecimento popularBrasil; Mata Atlântica; ParanáIdade contemporânea; Por local de moradia (comunidade rural)

• Source: Ethnoscientia - Brazilian Journal of Ethnobiology and Ethnoecology; Ethnoscientia, v.5, n.1 (2020) ; 2448-1998

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O estado da arte nas produções dos professores do PDE de Biologia: como andam as relações entre tecnologias da informação e comunicação e teorias de ensino-aprendizagem

• Authors : Machado, Elaine Ferreira; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel; Miquelin, Awdry Feisser ...

Subjects: Educação; Formação docente; formação de professoresBrasil; Paraná; Século XXI

• Source: Ensino & Pesquisa; Ensino & Pesquisa, v. 16, n. 1, 2018 ; 2359-4381 ; 1676-1030

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Análise de roteiros experimentais de Química presentes nos livros didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático - triênio 2015-2017

• Authors : Veiga, Emerson Luiz dos Santos; Costa, Elias da

Subjects: Educação; PNLD; Ensino MédioAméria Latina; Brasil; Paraná2015, 2016 e 2017

• Source: Ensino & Pesquisa; Ensino & Pesquisa, v. 15, n. 3, 2017. ; 2359-4381 ; 1676-1030

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Integrando curtas-metragens e a rede social Edmodo em aulas de língua espanhola: experiências de docência do PIBID

• Authors : Cavalcante, Higor Miranda; Castela, Greice da Silva; Filho, Antonio Antunes Ferreira ...

Subjects: Licenciatura; Língua Espanhola; Formação docenteParaná; Brasil; Cascavel

• Source: Ensino & Pesquisa; Ensino & Pesquisa, v.13, nº 2 (2015) suplemento ; 2359-4381 ; 1676-1030

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