Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 26, Iss 3, Pp 516-523 (2013)Psicologia: Reflexão e Crítica v.26 n.3 2013Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)

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Caracterização do Perfil Cognitivo-Linguístico de Escolares com Dificuldades de Leitura e Escrita

Authors : Andrade, Olga Valéria C. A.; Andrade, Paulo Estêvão; Capellini, Simone Aparecida ...

Subjects: cognition; learning; 4. Education

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 27, Iss 2, Pp 358-367 (2014)Psicologia: Reflexão e Crítica v.27 n.2 2014Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)

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A contribuição de variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro

Authors : Justi, Cláudia Nascimento Guaraldo; Roazzi, Antonio

Subjects: Consciência fonológica; memória de trabalho fonológica; leitura e escrita

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica v.25 n.3 2012Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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Escrita como fórum dialógico-argumentativo de constituição do conhecimento

Authors : Santa-Clara, Angela Oliveira; Leitão, Selma

Subjects: Argumentation; Writing; Constituição do conhecimento

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica v.24 n.2 2011Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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O Conhecimento do nome das letras e a sua relação com o desenvolvimento da escrita: evidência de adultos iletrados

Authors : Corrêa, Marcela Fulanete; Cardoso-Martins, Cláudia; Rodrigues, Larissa Assunção

Subjects: Conhecimento do nome das letras; Escrita; 4. Education

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica v.23 n.1 2010Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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Contexto de produção e o estabelecimento da coerência na escrita de histórias por crianças

Authors : Jane Correa; Ana Paula Perdigão Pessoa; Alina Galvão Spinillo

Subjects: 03 medical and health sciences; Narrative; Text Structure

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica v.23 n.2 2010Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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Avaliação da leitura e escrita de palavras em crianças de 2ª série: abordagem neuropsicológica cognitiva Evaluation of reading and writing of words in 2nd grade children: neuropsychological cognitive approach

Authors : Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente

Subjects: Leitura; escrita; modelos de leitura e escrita de Dupla-Rota

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 20, Iss 2, Pp 220-228 (2007)

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Culture, cognition and language in the constitution of reading and writing practices in an adult literacy classroom Cultura, cognição e linguagem na constituição de práticas de leitura e escrita de adultos em processo de alfabetização

Authors : Maria de Fátima Cardoso Gomes; Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca; Maira Tomayno de Melo Dias

Subjects: Educação de Jovens e Adultos; Leitura e Escrita; Linguagem

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 24, Iss 3, Pp 561-569 (2011)

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O conhecimento do nome das letras e o desenvolvimento da escrita: evidência de crianças falantes do português Letter name knowledge and the development of spelling skills: evidence from Brazilian Portuguese-speaking children

Authors : Cláudia Cardoso-Martins; Anna Cláudia Eutrópio Batista

Subjects: Nome das letras; escrita silábica; desenvolvimento da escrita

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 18, Iss 3, Pp 330-336 (2005)

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Autoconceito e dificuldades de aprendizagem na escrita

Authors : Carneiro, Gabriela Raeder da Silva; Martinelli, Selma de Cássia; Sisto, Fermino Fernandes

Subjects: 03 medical and health sciences; autoconceito; 4. Education

Source: Psicologia: Reflexão e Crítica v.16 n.3 2003Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Estímulos visuais e produção escrita de escolares com e sem queixas de alterações na escrita

Caracterização do Perfil Cognitivo-Linguístico de Escolares com Dificuldades de Leitura e Escrita

A contribuição de variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro

Escrita como fórum dialógico-argumentativo de constituição do conhecimento

O Conhecimento do nome das letras e a sua relação com o desenvolvimento da escrita: evidência de adultos iletrados

Contexto de produção e o estabelecimento da coerência na escrita de histórias por crianças

Avaliação da leitura e escrita de palavras em crianças de 2ª série: abordagem neuropsicológica cognitiva Evaluation of reading and writing of words in 2nd grade children: neuropsychological cognitive approach

Culture, cognition and language in the constitution of reading and writing practices in an adult literacy classroom Cultura, cognição e linguagem na constituição de práticas de leitura e escrita de adultos em processo de alfabetização

O conhecimento do nome das letras e o desenvolvimento da escrita: evidência de crianças falantes do português Letter name knowledge and the development of spelling skills: evidence from Brazilian Portuguese-speaking children

Autoconceito e dificuldades de aprendizagem na escrita

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