Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Der Wandel von Schulbuchbildern – Eine Analyse am Beispiel von österreichischen Schulbüchern

Authors : Neuböck-Hubinger, Brigitte; Peschel, Markus

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Wissenschaftliches Denken im vielperspektivischen Sachunterricht

Authors : Laimböck, Günther; Stiller, Jurik; Pech, Detlef

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Digitalisierung als Vernetzungsbeispiel im Sachunterricht – Digitalisierung und Vernetzung beim Lernen über Medien

Authors : Würfl, Katja; Schmeinck, Daniela; Peschel, Markus

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Vorstellungen von Grundschulkindern zu Sterben und Tod – eine qualitative Untersuchung

Authors : Magdeburg, Lena

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Analyse des Modellierprozesses von Grundschüler*innen zum Thema Löslichkeit

Authors : Elsner, Julia; Tenberge, Claudia; Fechner, Sabine

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Transformatives Potenzial für sachunterrichtsdidaktische Forschung – entwickelt an der UN-Kinderrechtskonvention als normativer Bezugspunkt

Authors : Omolo, Anja; Maltzahn, Katharina von; Zelck, Johanna

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Kritisches Denken im Kontext von BNE in Lehrplänen für den Sachunterricht

Authors : Gaubitz, Sarah

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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Analyse diagnostischer Kompetenzen angehender Grundschullehrer*innen mit Studienfach Sachunterricht / Naturwissenschaften

Authors : Bolte, Claus; Machts, Nils; Möller, Jens

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Inklusion als normative Aufgabe. Rekonstruktionen zur Alltagsmoral grundschulpädagogischer Praxis

Alternativen beim Experimentieren – Transformation von Hilfestellungen durch den Einsatz digitaler Medien

Der Wandel von Schulbuchbildern – Eine Analyse am Beispiel von österreichischen Schulbüchern

Wissenschaftliches Denken im vielperspektivischen Sachunterricht

Digitalisierung als Vernetzungsbeispiel im Sachunterricht – Digitalisierung und Vernetzung beim Lernen über Medien

Vorstellungen von Grundschulkindern zu Sterben und Tod – eine qualitative Untersuchung

Analyse des Modellierprozesses von Grundschüler*innen zum Thema Löslichkeit

Transformatives Potenzial für sachunterrichtsdidaktische Forschung – entwickelt an der UN-Kinderrechtskonvention als normativer Bezugspunkt

Kritisches Denken im Kontext von BNE in Lehrplänen für den Sachunterricht

Analyse diagnostischer Kompetenzen angehender Grundschullehrer*innen mit Studienfach Sachunterricht / Naturwissenschaften

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