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Source: migrations & transmissions ; https://hal.science/hal-05126329 ; migrations & transmissions, Migrinter, Jun 2025, Poitiers, France ; https://migrinter40ans.sciencesconf.org/resource/page/id/28

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Conference

Le confinement pendant la pandémie de COVID-19, une épreuve sans transition pour les pratiques technopédagogiques des professeurs des écoles

Authors : Martineaud, Théo;

Subjects: confinement; pratiques numériques; professeurs des écolesRennes; France

Source: XXIVe congrès de la SFSIC : Transition(s) ; https://hal.science/hal-05126036 ; XXIVe congrès de la SFSIC : Transition(s), Société française des sciences de l'

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Academic Journal

“Making Family” by Watching Series during Family Reconfigurations: Relational Issues for Teenagers at the End of Secondary School ; 'Formar una familia' viendo series durante las reconfiguraciones familiares: problemas de relación de los adolescentes al final de la enseñanza secundaria ; « Faire famille » en visionnant des séries lors de reconfigurations familiales : enjeux relationnels pour des adolescents en fin de cursus secondaire

Authors : Daligault, Tatiana;

Subjects: family practice; longitudinal analysis; family reconfiguration

Source: EISSN: 1708-6310 ; Enfances, Familles, Générations ; https://hal.science/hal-05227431 ; Enfances, Familles, Générations, 2025, Parcours de vie et temporalités du faire famille : Nouveaux

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Academic Journal

Teachers’ everyday life information practices and Media and InformationLiteracy in French primary schools ; Pratiques informationnelles quotidiennes des enseignants et éducation aux médias et à l’information à l’école primaire en France

Authors : Aillerie, Carine; Martineaud, Théo; Solari Landa, Melina ...

Subjects: Primary education; Media and information literacy; Information practices

Source: ISSN: 0997-5551.

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Report

Sprint PGD : retour sur une expérimentation pédagogique et partenariale

Authors : Bats, Raphaëlle; Nauge, Michaël;

Subjects: Données; PGD; DMP

Source: https://hal.science/hal-05071108 ; URFIST de Bordeaux; Université de Poitiers; Université de bordeaux. 2025.

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Report

Who Controls the Internet? Press Freedom, Government Takedown Requests, and Censorship on YouTube

Authors : Darles, Emmanuelle; Pavan, Vincent; Université de Poitiers = University of Poitiers (UP)

Subjects: Press Freedom; Digital Censorship; State-Controlled Information

Source: https://univ-poitiers.hal.science/hal-04999015 ; 2025.

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Conference

Numérique, autoformation et apprentissage expérientiel : le confinement comme expérience professionnelle pour penser le travail enseignant

Authors : Martineaud, Théo;

Subjects: Numérique; Confinement; Professeurs des écolesCaen; France

Source: RUNED 24 : Le travail en éducation et formation ; https://hal.science/hal-04589361 ; RUNED 24 : Le travail en éducation et formation, Université Caen Normandie; Centre d'Enseignement Multimédia

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Conference

L’évolution des représentations et des pratiques du temps pour soi pendant les journées de travail. Une étude du jeu vidéo Genshin Impact

Authors : Vétel, Bruno;

Subjects: [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesRedon; France

Source: Séminaire annuel Marsouin : transformation des usages numériques dans la société ; https://shs.hal.science/halshs-04598294 ; Séminaire annuel Marsouin : transformation des usages numériques dans

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نتائج البحث

فلترة النتائج

Les méthodes mixtes pour mieux analyser les traces numériques autour de la communication scientifique sur YouTube

Coordination du panel 'Diversité des pratiques informationnelles et transitions des espaces sociaux des apprentissages' (GER Pratiques d’information)

Enjeux et diffusions des connaissances sur les migrations au sein des médias

Le confinement pendant la pandémie de COVID-19, une épreuve sans transition pour les pratiques technopédagogiques des professeurs des écoles

Teachers’ everyday life information practices and Media and InformationLiteracy in French primary schools ; Pratiques informationnelles quotidiennes des enseignants et éducation aux médias et à l’information à l’école primaire en France

Sprint PGD : retour sur une expérimentation pédagogique et partenariale

Who Controls the Internet? Press Freedom, Government Takedown Requests, and Censorship on YouTube

Numérique, autoformation et apprentissage expérientiel : le confinement comme expérience professionnelle pour penser le travail enseignant

L’évolution des représentations et des pratiques du temps pour soi pendant les journées de travail. Une étude du jeu vidéo Genshin Impact

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