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Collection : Universitat Politecnica De Valencia
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Academic Journal

Turning the Page: Extensive Reading and Smart Phones ; Pasar página: lectura extensiva y teléfonos inteligentes

Subjects: extensive reading; X-reading; smart phones

  • Source: Lenguaje y Textos; No. 58 (2024); 51-61 ; Lenguaje y Textos; Núm. 58 (2024); 51-61 ; 2530-0075 ; 1133-4770

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What reading and writing teaching strategies are deployed by teachers in the first year of higher education in Argentina?: The case of the Instituto Superior “Pbro. Manuel Alberti” ; ¿Qué estrategias de enseñanza de lectura y escritura despliegan docentes en el primer año de la educación superior en Argentina?: el caso del Instituto Superior “Pbro. Manuel Alberti”

Subjects: teaching; reading; writing

  • Source: Lenguaje y Textos; No. 58 (2024); 113-128 ; Lenguaje y Textos; Núm. 58 (2024); 113-128 ; 2530-0075 ; 1133-4770

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Performativity and bodily experience in the reading of artist's books ; Performatividad y experiencia corporal en la lectura de los libros de artista

Subjects: Libros de artista; performatividad; lectura físico-corporal

  • Source: Revista Sonda. Investigación en Artes y Letras; Vol. 13 (2024): Special issue of Sonda: Beyond the Letter; 27-40 ; Revista Sonda. Investigación en Artes y Letras; Vol. 13 (2024): Número especial de

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A Reading on Spirited Away through modern global symbolism: a Menippean satire animation ; Lectura de El viaje de Chihiro desde el simbolismo global moderno: una sátira menipea de animación

Subjects: Spirited Away; Hayao Miyazaki; animation

  • Source: Con A de Animación; No. 20 (2025): To Be Continued; 168-187 ; Con A de animación; Núm. 20 (2025): To Be Continued; 168-187 ; 2173-3511 ; 2173-6049

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Reading Keys for Literary Adaptations to Comics: Tirant lo Blanc’s Case ; Claves de lectura de las adaptaciones literarias al cómic: el caso del Tirant lo Blanc

Subjects: comics; literature; critical reading

  • Source: Lenguaje y Textos; No. 57 (2023); 1-15 ; Lenguaje y Textos; Núm. 57 (2023); 1-15 ; 2530-0075 ; 1133-4770

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Participatory online reading in pre-service teacher training #pedagogiaUV19 ; Lectura participativa en red en la formación de maestros/as #pedagogiaUV19

Subjects: didactics; teacher initial training; teaching innovation

  • Source: REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 18 No. 2 (2020); 143-161 ; REDU. Revista de Docencia Universitaria; Vol. 18 Núm. 2 (2020); 143-161 ; 1887-4592

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Adolescent reading and the current Education System in Spain: failures, achievements and proposals ; La lectura adolescente y el actual sistema educativo en España: fracasos, logros y propuestas

Subjects: Education Legislation; adolescent reading; didactic proposals

  • Source: Lenguaje y Textos; No. 50 (2019); 97-106 ; Lenguaje y Textos; Núm. 50 (2019); 97-106 ; 2530-0075 ; 1133-4770

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Reading motivation and children’s and youth literature in projects promoting reading: a case of Slovenia ; La animación a la lectura y la literatura infantil y juvenil a través de proyectos de fomento a la lectura: el caso de Eslovenia

Subjects: children’s and youth literature; reading animation; constructivism

  • Source: Lenguaje y Textos; No. 48 (2018); 33-43 ; Lenguaje y Textos; Núm. 48 (2018); 33-43 ; 2530-0075 ; 1133-4770

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Sostenibilitat i territori. Una lectura d’acord amb les categories vitruvianes ; Sustainability and territory. A reading according to Vitruvian categories ; Sostenibilidad y territorio. Una lectura según las categorías vitruvianas ; Durabilité et territoire. Une lecture selon les catégories vitruviennes

Subjects: Arquitectura; Composición; Forma

  • Source: ANUARI d’Arquitectura i Societat; No 3 (2023); 268-298 ; ANUARI d’Arquitectura i Societat; No. 3 (2023); 268-298 ; ANUARI d’Arquitectura i Societat; Núm. 3 (2023); 268-298 ; 2792-7601 ;

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Twitter and promotion reader: enhancing reading in the classroom ; Twitter y fomento lector: dinamizando la lectura en el aula

Subjects: Twitter; reading; reading experience

  • Source: Lenguaje y Textos; No. 48 (2018); 59-70 ; Lenguaje y Textos; Núm. 48 (2018); 59-70 ; 2530-0075 ; 1133-4770

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