نتائج البحث

The Pedagogy of Multiliteracies in the Teaching of Spanish as a Second Language: an Approach to the Active Creation of Meaning ; La Pedagogía de las Multiliteracidades en la Didáctica del español como L2: una aproximación a la creación activa de significado ; La pédagogie des multilittératies dans l'enseignement de l'espagnol comme langue seconde: Une approche de la création active de

• Authors : Reyes Torres, Agustín; Lacorte, Manel

Subjects: L2 pedagogy; curriculum design; lesson planning

• Source: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 (2024); 27-37 ; 1988-2548 ; 1130-0531

تفاصيل العنوان

Training Future Teachers in Genre Pedagogy: Does it Improve their Written Texts? ; La formation des futurs enseignants à une pédagogie basée sur les genres discursifs améliore-t-elle la qualité de leurs textes écrits ?

• Authors : García-Parejo, Isabel; Blanco Fernández, Juana María

Subjects: genre pedagogy; academic writing; teacher education

• Source: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 (2024); 1-12 ; 1988-2548 ; 1130-0531

تفاصيل العنوان

Analysis of teaching practice from the perspective of the pedagogy of otherness: A qualitative and comparative research ; Análisis de la práctica docente desde la pedagogía de la alteridad: Un estudio cualitativo y comparado

• Authors : Plana, Marina Pedreño; Vallejos, Ramón Mínguez; Romero Sánchez, Eduardo

Subjects: ethics; education; Lévinas

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 2 (2022); 301-310 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 2 (2022); 301-310 ; 1988-2793 ; 1130-2496

تفاصيل العنوان

Analysis of teaching practice from the perspective of the pedagogy of otherness: A qualitative and comparative research ; Análisis de la práctica docente desde la pedagogía de la alteridad: Un estudio cualitativo y comparado

• Authors : Plana, Marina Pedreño; Vallejos, Ramón Mínguez; Romero Sánchez, Eduardo

Subjects: ethics; education; Lévinas

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 2 (2022); 301-310 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 2 (2022); 301-310 ; 1988-2793 ; 1130-2496

تفاصيل العنوان

Memory, Children and peace pedagogy in Northeast Antioquia (Colombia), 2018-2019 ; Memoria, infancias y pedagogía de paz en el nordeste de Antioquia (Colombia), 2018-2019 ; Memória, crianças e pedagogia da paz na Antioquia do nordeste (Colômbia), 2018-2019

• Authors : Marín Posada, Mary Luz; Saldarriaga Vélez, Jaime Alberto

Subjects: Intergenerational memory; post-memory; childhood

• Source: Sociedad e Infancias; Vol 5 No 1 (2021): Time in Childhood and Adolescence; 29-40 ; Sociedad e Infancias; Vol. 5 Núm. 1 (2021): El tiempo en la infancia y la adolescencia; 29-40 ; 2531-0720

تفاصيل العنوان

From materialism to transmaterialism in physical education: towards a pedagogy of the conscious corporeality ; Del materialismo al transmaterialismo en educación física: hacia una pedagogía de la corporeidad consciente

• Authors : Águila, Cornelio

Subjects: consciencia; epistemología; método de enseñanza

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 3 (2024); 565-573 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 3 (2024); 565-573 ; 1988-2793 ; 1130-2496

تفاصيل العنوان

From materialism to transmaterialism in physical education: towards a pedagogy of the conscious corporeality ; Del materialismo al transmaterialismo en educación física: hacia una pedagogía de la corporeidad consciente

• Authors : Águila, Cornelio

Subjects: consciencia; epistemología; método de enseñanza

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 3 (2024); 565-573 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 3 (2024); 565-573 ; 1988-2793 ; 1130-2496

تفاصيل العنوان

REVIEW Gender, literature and diversity: a transnational pedagogy of intersectionality through English and Italian texts ; Género, literatura y diversidad: una pedagogía transnacional de la interseccionalidad a través de los textos en lengua inglesa y lengua italiana

• Authors : Martín Martínez, Macarena

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 2 (2024); 431-432 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 2 (2024); 431-432 ; 1988-2793 ; 1130-2496

تفاصيل العنوان

REVIEW Gender, literature and diversity: a transnational pedagogy of intersectionality through English and Italian texts ; Género, literatura y diversidad: una pedagogía transnacional de la interseccionalidad a través de los textos en lengua inglesa y lengua italiana

• Authors : Martín Martínez, Macarena

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 2 (2024); 431-432 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 2 (2024); 431-432 ; 1988-2793 ; 1130-2496

تفاصيل العنوان

Pedagogía e interculturalidad en el teatro infantil de Concha Méndez: El pez engañado ; Pedagogy and interculturality in Concha’s Méndez children theatre: El pez engañado

• Authors : Barrantes Martín, Beatriz

Subjects: Concha Méndez; teatro infantil; El pez engañado

• Source: Talía. Revista de estudios teatrales; Vol. 2 (2020); 37-43 ; Talía. Revista de estudios teatrales; Vol 2 (2020); 37-43 ; 2659-806X

تفاصيل العنوان