نتائج البحث

När spelreglerna ändras: vad händer när handledare i lärarutbildningens examensarbete får sällskap av AI? ; When the rules of the game change: what happens when supervisors in teacher education degree projects are joined by AI?

• Authors : Stolpe, Karin; Hedrén, Sanna

Subjects: AI; teacher training; critical discourse theory

• Source: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM); Årg. 18 Nr. 31 (2025): Generativ AI på de nordiske, videregående uddannelser: cases og pædagogiske implikationer ; Tidsskriftet Læring og Medier (LOM); Vol.

تفاصيل العنوان

When does a difference make a difference? Teaching about language diversity in mathematics teacher education

• Authors : Eikset, Andrea; Meaney, Tamsin

• Source: NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education; Vol. 23 No. 3-4 (2018); 225–246 ; Nordisk Matematikkdidaktikk, NOMAD ; Årg. 23 Nr. 3-4 (2018); 225–246 ; 1104-2176

تفاصيل العنوان

Swedish primary teacher education students’ perspectives on linear equations

• Authors : Andrews, Paul

• Source: NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education; Vol. 25 No. 2 (2020); 29–48 ; Nordisk Matematikkdidaktikk, NOMAD ; Årg. 25 Nr. 2 (2020); 29–48 ; 1104-2176

تفاصيل العنوان

The important and difficult task of improving mathematics teacher education

• Authors : Blomhøj, Morten; Valero, Paola

• Source: NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education; Vol. 12 No. 2 (2007); 1–4 ; Nordisk Matematikkdidaktikk, NOMAD ; Årg. 12 Nr. 2 (2007); 1–4 ; 1104-2176

تفاصيل العنوان

Intra-aktiv fagdidaktik: Teori-praksis i arbejdet med video i læreruddannelsens danskfag ; Intra-active curricular-didactics: Theory-pratice in working with video i Teacher education L1-studies: Teori-praksis i arbejdet med video i læreruddannelsens danskfag

• Authors : Jensen, Michael Peter; Heiden, Thomas Roed

• Source: Learning Tech; Nr. 11 (2022): Nye teknologier – nye potentialer. Nye udfordringer – nye didaktiske designs; 125-144 ; Learning Tech; No. 11 (2022): Nye teknologier – nye potentialer. Nye

تفاصيل العنوان

Myter om lærermangel: Hvordan kan vi forstå krisen i lærerprofessionen?

• Authors : Dahl, Kari Kragh Blume; Andersen, Frans Ørsted

Subjects: lærermangel; læreruddannelse; krisen i lærerprofessionen

• Source: Studier i læreruddannelse og -profession; Årg. 9 Nr. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; Studier i læreruddannelse og -profession; Vol. 9 No. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; 2445-8538

تفاصيل العنوان

Undervisningsdifferentiering på læreruddannelsen i et andenordens­didaktisk perspektiv

• Authors : Cordsen, Rune Frederik; Birkkjær, Rasmus; Mørch, Thomas Struve

Subjects: undervisningsdifferentiering; andenordensdidaktik; læreruddannelse

• Source: Studier i læreruddannelse og -profession; Årg. 9 Nr. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; Studier i læreruddannelse og -profession; Vol. 9 No. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; 2445-8538

تفاصيل العنوان

Praksisbaseret læreruddannelse og integreret praktik: – visioner fra en tværgående udviklingsgruppe indenfor naturfag

• Authors : Nielsen, Birgitte Lund; Wied, Kia

Subjects: integreret praktik; sammenhæng; progression

• Source: Studier i læreruddannelse og -profession; Årg. 9 Nr. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; Studier i læreruddannelse og -profession; Vol. 9 No. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; 2445-8538

تفاصيل العنوان

Legekvaliteter i læreruddannelsen

• Authors : Schrøder, Vibeke; Jensen, Julie Borup; Holflod, Kim

Subjects: kvalitet; legekvalitet; læreruddannelse

• Source: Studier i læreruddannelse og -profession; Årg. 9 Nr. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; Studier i læreruddannelse og -profession; Vol. 9 No. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; 2445-8538

تفاصيل العنوان

Kulturelt ansvarlig didaktik: Lærerstuderendes perspektiver og erfaringer

• Authors : Benediktsson, Artëm Ingmar

Subjects: læreruddannelse; professionshøjskoler; multikulturel pædagogik

• Source: Studier i læreruddannelse og -profession; Årg. 9 Nr. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; Studier i læreruddannelse og -profession; Vol. 9 No. 2 (2024): Sommernummer 2024 ; 2445-8538

تفاصيل العنوان