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Didacticofrança: Journal Didactique du FLE; Vol 12 No 2 (2023): Vol 12 No 2 (2023); 88-98 ; 2252-6994 ; 2686-4584 ; 10.15294/didacticofrancia.v12i2
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Didacticofrança: Journal Didactique du FLE; Vol 12 No 2 (2023): Vol 12 No 2 (2023); 80-87 ; 2252-6994 ; 2686-4584 ; 10.15294/didacticofrancia.v12i2
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Didacticofrança: Journal Didactique du FLE; Vol 12 No 2 (2023): Vol 12 No 2 (2023); 99-116 ; 2252-6994 ; 2686-4584 ; 10.15294/didacticofrancia.v12i2
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Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE; Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023); 51-59 ; 2252-6994 ; 10.15294/didacticofrancia.v11i3
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Lingua Litteria Journal; Vol 10 No 1 (2023): Mai 2023; 39-46 ; 2720-944X ; 2252-6730
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Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE; Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023); 35-42 ; 2252-6994 ; 10.15294/didacticofrancia.v11i3
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Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE; Vol 11 No 2 (2022): Vol 11 No 2 (2022); 1-9 ; 2252-6994 ; 10.15294/didacticofrancia.v11i2
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Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE; Vol 11 No 2 (2022): Vol 11 No 2 (2022); 10-18 ; 2252-6994 ; 10.15294/didacticofrancia.v11i2
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Lingua Litteria Journal; Vol 9 No 1 (2022): Mai 2022; 23-36 ; 2720-944X ; 2252-6730
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Source:
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE; Vol 11 No 2 (2022): Vol 11 No 2 (2022); 25-34 ; 2252-6994 ; 10.15294/didacticofrancia.v11i2
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