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Boletim de Macroeconomia do Desenvolvimento - BMD|Development Macroeconomics Bulletin- DMB

• Authors : Andrea Cares Bustamante, Paula Margarita; Fontes de Rezende, Luiz Paulo; Martins da Silva, Kalinka

• Source: Journal of Economics and Public Policies; Vol. 11 No. 2 (2023): Journal of Economics and Public Policy ; Revista de Economía y Políticas Públicas; Vol. 11 Núm. 2

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School Cartography And Cartographic Literacy: Conceptions For Teaching Geography. ; Cartografía Escolar Y Alfabetización Cartográfica: Concepciones Para La Enseñanza De La Geografía ; Cartografia escolar e a alfabetização cartográfica: concepções para o Ensino de Geografia

• Authors : Silva, Allanis; Alves, Danisléo; Caetano, Rodrigo

Subjects: Geografia; Cartografia Escolar; Alfabetização Cartográfica

• Source: Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade; v. 5 n. 01 (2023): Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade; 128-143 ; 2675-2395

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A AUTOBIOGRAFIA DO LEITOR: ENCONTRO ENTRE LEITURA E AFETO

• Authors : Oliveira Lima, Sheila; Cardoso Batista , Patrícia

• Source: Revista Araticum; v. 18 n. 2 (2018): Revista Araticum; 67-82 ; 2179-6793

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Rita Laura Segato mudando a paisagem racial no Brasil: a política de cotas

• Authors : Maia, Cláudia; Freitas de Jesus, Alysson Luiz

• Source: Revista Unimontes Científica; v. 8 n. 2 (2006); 97-102 ; 2236-5257

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RESUMO - BENEFÍCIOS DO LAZER PARA IDOSOS: UM ESTUDO QUALITATIVO NO PROJETO EXERCÍCIO FÍSICO, SAÚDE FÍSICA E MENTAL DE IDOSOS DO GENESES

• Authors : Frankly Oliveira Sales, Daniel; de Oliveira Barbosa, Elizabete; Liberato Pereira, Ester

Subjects: Lazer; Idosos; Exercícios Físico

• Source: RENEF; v. 1 n. 1 (2018): EDIÇÃO ESPECIAL - ANAIS DO I SIMPÓSIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA; 102 ; 2526-8007

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Significados e sentidos do brincar e do brinquedo na cultura das infâncias

• Authors : Cunha, Myrtes; Balduino, Grazielle; Santos, Tatiani

• Source: Educação, Escola & Sociedade; Vol. 8 No. 8 (2015): jan./dez.; 169-182 ; Educação, Escola & Sociedade; Vol. 8 Núm. 8 (2015): jan./dez.; 169-182 ; Educação, Escola & Sociedade; v. 8 n. 8 (2015):

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