Source: Revista BOEM; v. 9 n. 18 (2021): Edição Temática: Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19; 30-49 ; 2357-724X ;

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Educação de jovens e adultos, matemática e ensino remoto

Authors : Pires, Luciene Lima de Assis; Souza, Paulo Henrique de; Jesuino, Nilton Lásaro

Subjects: Educação de jovens e adultos; Educação Matemática; Ensino Remoto

Source: Revista BOEM; v. 9 n. 18 (2021): Edição Temática: Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19; 30-49 ; 2357-724X ;

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A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial

Authors : Santos, Luciane Mulazani dos; Henning, Elisa; Siewert, Katia Hardt

Subjects: Educação Matemática; Formação inicial de professores; Pedagogia

Source: Revista BOEM; v. 10 n. 19 (2022): Dossiê Temático Internacional: A formação inicial do professor que ensina Matemática; 1-9 ; 2357-724X ; 10.5965/2357724X10192022

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The brazilian teaching of Algebra according to the journal “A Escola Primaria” (1917-1928) ; O ensino brasileiro de Álgebra segundo a revista “A Escola Primaria” (1917-1928)

Authors : Rodriguês, Jeremias Stein; Godoi, Anieli Joana de; Costa, David Antonio da

Subjects: estado do conhecimento; ensino de álgebra; circulação de ideias

Source: Revista Linhas; v. 22 n. 50 (2021): Centenário da Escola Regional de Meriti; 266 - 292 ; 1984-7238

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The brazilian teaching of Algebra according to the journal “A Escola Primaria” (1917-1928) ; O ensino brasileiro de Álgebra segundo a revista “A Escola Primaria” (1917-1928)

Authors : Rodriguês, Jeremias Stein; Godoi, Anieli Joana de; Costa, David Antonio da

Subjects: estado do conhecimento; ensino de álgebra; circulação de ideias

Source: Revista Linhas; v. 22 n. 50 (2021): Centenário da Escola Regional de Meriti; 266 - 292 ; 1984-7238

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Formação de professores de Matemática na pandemia: reflexões em tempos de crise na educação

Authors : Fillos, Leoni Malinoski; Caetano, Joyce Jaquelinne; Santos, Clodogil Fabiano Ribeiro dos

Subjects: Ensino remoto; Curso de Matemática; COVID-19

Source: Revista BOEM; v. 9 n. 18 (2021): Edição Temática: Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19; 241-252 ; 2357-724X

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Formação de professores de Matemática na pandemia: reflexões em tempos de crise na educação

Authors : Fillos, Leoni Malinoski; Caetano, Joyce Jaquelinne; Santos, Clodogil Fabiano Ribeiro dos

Subjects: Ensino remoto; Curso de Matemática; COVID-19

Source: Revista BOEM; v. 9 n. 18 (2021): Edição Temática: Experiências e sentidos da “não presença” no ensino e na aprendizagem da matemática em tempos da pandemia da COVID-19; 241-252 ; 2357-724X

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Interfaces of Special Education in scientific production in the field of Education (2019–2023) ; Interfaces de Educación Especial en la producción científica en el ámbito de la Educación (2019–2023) ; Intersections de l'éducation spécialisée dans la production scientifique dans le domaine de l'éducation (2019-2023) ; Interfaces da Educação Especial na produção científica da área da Educação (2019–2023)

Authors : Dalla Valle, Paulo Roberto; Nardi, Elton Luiz

Subjects: revisão de literatura; educação especial; produção do conhecimento

Source: Revista Linhas; v. 25 n. 59 (2024): Formação de professores que ensinam matemática: práticas e perspectivas; 379 - 410 ; 1984-7238

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Entre algébricos e transcendentes: uma experiência de ensino de números irracionais na formação inicial do professor de matemática

Authors : Sá, Lauro Chagas e; Souza, Caroline Lima de

Subjects: números irracionais; números reais; formação de professores

Source: Revista BOEM; v. 11 (2023): Edição regular - publicação contínua; e0009 ; 2357-724X

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Educação de jovens e adultos, matemática e ensino remoto

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A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial

The brazilian teaching of Algebra according to the journal “A Escola Primaria” (1917-1928) ; O ensino brasileiro de Álgebra segundo a revista “A Escola Primaria” (1917-1928)

The brazilian teaching of Algebra according to the journal “A Escola Primaria” (1917-1928) ; O ensino brasileiro de Álgebra segundo a revista “A Escola Primaria” (1917-1928)

Formação de professores de Matemática na pandemia: reflexões em tempos de crise na educação

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Entre algébricos e transcendentes: uma experiência de ensino de números irracionais na formação inicial do professor de matemática

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