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Collection : Portal De Periodicos Da Uesb (Universidade Estadual Do Sudoeste Da Bahia)
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Academic Journal

Uma gincana de Matemática à luz de uma proposta Inter e Transdisciplinar

Subjects: Ensino e Aprendizagem; Interdisciplinaridade; Transdisciplinaridade

  • Source: Com a Palavra, o Professor; v. 6 n. 16 (2021): (setembro/dezembro)Número Temático: Práticas pedagógicas na formação de professores que ensinam Matemática; 1-17 ; 2526-2882

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RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM: ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS POR ESTUDANTES DE TECNOLOGIA EM AGROECOLOGIA DO IFPA-CAMPUS BREVES, NA ILHA DO MARAJÓ, PARÁ ; RELACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: PREPARACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS POR ESTUDIANTES DE TECNOLOGÍA EN AGROECOLOGÍA EN IFPA-CAMPUS BREVES, EN ILHA DO MARAJÓ, PARÁ ; RELATIONSHIP TEACHING AND LEARNING: DEVELOPMENT OF DIDADCTIC GAMES BY STUDENTS OF TECNOLOGY IN AGROECOLOGY AT IFPA-CAMPUS BREVES, ILHA DO MARAJÓ, PARÁ

Subjects: Educação do Campo; Ludicidade; Saber-fazer

  • Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 2 n. 6 (2021): out./dez.; 1-22 ; 2675-6889

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Pororoca: a criação “brasileira” enquanto levante (Pororoca: “Brazilian” creation while raising) ; Pororoca: “Brazilian” creation while raising ; Pororoca: la creación “brasileña” como insurrección

Subjects: Imanência; Micropolítica; Ninguendade

  • Source: Estudos da Língua(gem); v. 19 n. 1 (2021): Estudos da Língua(gem) -ISSN: 1982-0534; 125-146 ; Language Studies; Vol. 19 No. 1 (2021): Estudos da Língua(gem; 125-146 ; Études de Langues; Vol. 19

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O ENSINO DE LÍNGUAS POR UMA ABORDAGEM COMPLEXA EM TEMPOS DE PANDEMIA: QUEBRANDO PARADIGMAS ; LANGUAGE TEACHING THROUGH A COMPLEX APPROACH IN TIMES OF PANDEMIC: BREAKING PARADIGMS

Subjects: Complexidade; Ensino de línguas; Ensino remoto

  • Source: fólio - revista de letras; v. 12 n. 2 (2020): CENTENÁRIO DE CLARICE LISPECTOR / ENSINO REMOTO DE LÍNGUAS EM TEMPOS DE PANDEMIA ; 2176-4182

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A ATUALIDADE DO PENSAMENTO FREIREANO: UMA PONTE DIALÓGICA COM A LINGUÍSTICA APLICADA

Subjects: Linguagem; Identidade; Paulo Freire

  • Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 2 n. 5 (2021): jul./set.; 1-22 ; 2675-6889

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