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“AS CRÔNICAS DO LIXO”: UM DIÁLOGO ENTRE CULTURA MATERIAL E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

• Authors : da Silva, Julio Santos; dos Santos Bernardes Rabelo, Marcus André

Subjects: Ensino de História

• Source: Manduarisawa; Vol. 4 No. 2 (2020): "ENSINO DE HISTÓRIA NA AMAZÔNIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO REFLEXÃO PARA A PESQUISA"; 22-32 ; Manduarisawa; v. 4 n. 2 (2020):

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A DINAMICIDADE DO TRABALHO DO PROFESSOR FORMADOR NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DA DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO

• Authors : Filho, Milton

• Source: Manduarisawa; Vol. 4 No. 2 (2020): "ENSINO DE HISTÓRIA NA AMAZÔNIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO REFLEXÃO PARA A PESQUISA"; 7-21 ; Manduarisawa; v. 4 n. 2 (2020):

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Anais - II Socialização de Práticas Formativas da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério

• Authors : Reis Filho, Milton Melo dos; Silva, Sheila Nunes da

• Source: Revista Eletrônica Mutações; v. 8 n. 14 (2017): Educação na Amazônia e Correlação de Saberes; 461-580 ; 2178-7018

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IMPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO: O PROGRAMA TUTORIA EM MANAUS

• Authors : Silva Fernandes , Fabiana; Gimenes , Nelson; Oliveira Pimenta , Cláudia

• Source: Revista Educação e Humanidades; v. 2 n. 1, jan-jun (2021): Temas Livres em Educação e Humanidades ; 187-211 ; 2675-410X

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O Centro de Treinamento para Professores de Ciências do Estado da Guanabara:: concepções e modelos para a formação e a profissão docente (1965 – 1975)

• Authors : Borba, Rodrigo Cerqueira do Nascimento; Escovedo Selles, Sandra

• Source: Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas; v. 1 n. 01 (2020): Dossiê Temático “Faculdades e

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Dificuldades na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas salas de aulas: concepções de professores em uma escola pública no município de Itacoatiara – Amazonas

• Authors : Souza Silva, Edileno; Melo dos Reis Filho, Milton

• Source: Revista Eletrônica Mutações; v. 12 n. 19 (2019): Caminhos da Educação: lições da cidade, do campo e da floresta; 30-39 ; 2178-7018

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