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Pedagogical Residency Program: connections between teacher training and Basic Education ; Programa de Residencia Pedagógica: conexiones entre formación docente y Educación Básica ; Programa de Residência Pedagógica: conexões entre a formação docente e a Educação Básica

• Authors : Souza, Alba Regina Battisti de Souza; Martins Filho, Lourival José; Martins, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski

Subjects: Relationship between university and basic education; Formação Docente; Programa de Residência Pedagógica

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 12 No 25 (2020): (set-dez/2020) Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre

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CONTRIBUTIONS OF THE PEDAGOGICAL RESIDENCE PROGRAM AT UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARA IN BASIC EDUCATION TEACHER’S FORMATION ; CONTRIBUCIONES DEL PROGRAMA RESIDENCIA PEDAGÓGICA DE LA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ; Contribuições do programa residência pedagógica da Universidade Estadual do Ceará na formação de professores da educação básica

• Authors : Lacerda, cecilia Rosa; SILVA, Francisco; SANTOS NETO, Manuel Bandeira

Subjects: Profesionalidad docente. Identidad docente. Teoría e Práctica. Programa Residencia Pedagógica (PRP); Teaching professionalism. Teaching identity. Theory and practice. Pedagogical Residence Program (PRP); Profissionalidade docente. Identidade docente. Teoria e Prática. Programa Residência Pedagógica (PRP)

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 13 No 26 (2021): (jan-abr/2021) Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre

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Initial formation of teachers for basic education in a technological university: paths of reformulation of the licenciatures in a collaborative perspective ; Formación inicial de profesores para la educación básica en una universidad tecnológica: trajetorias de reformulación de las licenciaturas en una perspectiva colaborativa ; Formação inicial de professores para a educação básica em uma universidade tecnológica: trajetórias de reformulação das licenciaturas numa perspectiva colaborativa

• Authors : Souza, Flávia Dias de; Resende, Luís Maurício Martins de

Subjects: Forum of Teaching Graduation; Technological University; Collaborative Work

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 11 No 21 (2019): (maio / agosto de 2019)- Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre

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Impactos da pós-graduação stricto sensu na formação de professores de português da educação básica do Distrito Federal

• Authors : Silva, Vidiane Casimiro da; Porciúncula, Lisiane de Oliveira

Subjects: Stricto sensu post-graduate; Continuing education of teachers; Basic education

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 9 No 17 (2017); 141-162 ; Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de

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APPROXIMATION AND DISTANCING BETWEEN THE GUIDELINES IN THE SUPERVISED INTERNSHIP (ESO) AND THE PEDAGOGICAL RESIDENCE PROGRAM (PRP) IN THE TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS ; ACERCAMIENTOS Y DISTANCIAMIENTO ENTRE LAS ORIENTACIONES EN LA PASANTÍA OBLIGATORIA Y EN EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA (PRP) EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE QUÍMICA ; Aproximações e distanciamentos entre as orientações no estágio supervisionado (ESO) e no programa de residência pedagógica (PRP) na formação dos professores de química

• Authors : Silveira, Thiago Araujo; Gomes Marinho, Maria Cléa

Subjects: Pedagogical Residency Program; Mandatory Supervised Internship; Guidance

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 12 No 25 (2020): (set-dez/2020) Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre

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Gender, training and teaching practice: on the visibility of lesbian teachers ; Género, capacitación y práctica docente: sobre la visibilidad de las maestras lesbianas ; Formação e prática docente: sobre a visibilidade das professoras lésbicas.

• Authors : Vianna, Cláudia; Caravalho, Tatiana

Subjects: gender; education; teacher training

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 12 No 24 (2020): mai-ago/2020 – Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de

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A influência da indução de professores principiantes na qualidade de ensino no 1º grau do Ensino Básico em Moçambique

• Authors : Deixa, Geraldo; Chicote, Rosalino Subtil; Gonçalves, Elisa Carlos

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 12 No 24 (2020): mai-ago/2020 – Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de

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The reflective moves presented in the researches of the core of ufms in the network project observatory of education ; Os movimentos reflexivos presentes nas pesquisas do núcleo UFMS no projeto em rede observatório da educação

• Authors : Pereira, Patrícia Sândalo

Subjects: Continuous Formantion; Observatory of Education; Collaborative Research

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 9 No 16 (2017); 95-108 ; Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de

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Educação para as relações étnico-raciais no município de Caxias - MA sob a perspectiva das leis 10.639/2003 e 11.645/2008

• Authors : Costa, Gustavo da Silva; Santosc, Raydelane Grailea Silva; Torres, Lucillia Rabelo de Oliveira

Subjects: Ethnic and racial diversity; Prejudice in Brazilian education; Ethnic-racial relations

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 9 No 17 (2017); 163-176 ; Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de

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Teacher training: methodological approaches in art and science ; Formação de professores: abordagens metodológicas na arte e na ciência

• Authors : Silva, Josie Agatha Parrilha; Nardi, Roberto

Subjects: Interdisciplinary graduation of Teachers; Science teaching; Art and Science

• Source: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 9 No 17 (2017); 11-28 ; Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de

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