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Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas.

• Authors : Flórez Rojano, Iván Darío¹ ; Céspedes Guevara, Nelly Yolanda² ; Zamora Coronado, Hugo Edver³

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2021, Issue 50, p15-32. 18p.

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Virtual Community of Practice: support for teaching Mathematics and influences on the initial teacher training of PET students ; Comunidad de Práctica Virtual: apoyo a la enseñanza de Matemáticas e influencias en la formación inicial docente de petianos ; Comunidade de Prática Virtual: suporte ao ensino da Matemática e influências na formação inicial docente de petianos

• Authors : Cintra, Vanessa de Paula; Peixoto, Rafael

Subjects: Educação Matemática; Tecnologias da Informação e Comunicação; Terceiro Espaço de Formação

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-16 ; 2526-6136

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Mathematical Modeling and Financial Education: a possible integration in the development of students' criticality ; Modelagem Matemática e Educação Financeira: uma integração possível no desenvolvimento da criticidade dos estudantes

• Authors : Barbosa, Gabriela dos Santos; Araújo, Jerlan Manaia de; Paes, Ana Marlice Manhães

Subjects: Modelagem Matemática; Estudantes; Educação Financeira

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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Entre As Frestas De Um Ensino Significativo: Aberturas Para Um Debate Na FormaçãO [MatemáTica] De Professores Pedagogos.

• Authors : MOREIRA DE BITENCOURT, JANAINA GORETTE¹; MACHADO, ROSILENE BEATRIZ²; FLORES, CLÁUDIA REGINA²

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2015, Vol. 17 Issue 2, p191-218. 28p.

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Profile analysis of future Mathematics teachers facing the implications of the Pandemic ; Análisis del perfil de los futuros profesores de Matemáticas ante las implicaciones de la Pandemia ; Análise de perfil de futuros docentes de Matemática em face das implicações da Pandemia

• Authors : Lavor, Otávio Paulino; Oliveira, Elrismar Auxiliadora Gomes

Subjects: Formação Docente; Software PSPP; Suporte Tecnológico

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-15 ; 2526-6136

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The Geometry teaching with rhymes: the formative action ; Enseñanza de la Geometría con rimas: una acción formative ; O ensino de Geometria com parlendas: uma ação formativa

• Authors : Alencar, Edvonete Souza de; Cunha, Aldrin Cleyde da; Cunha, Janielle da Silva Melo da

Subjects: Educação Matemática; Formação de professores; Ensino e Aprendizagem

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-14 ; 2526-6136

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Mathematical Modelling: a teaching proposal for visually impaired students ; Modelización Matemática: una propuesta didáctica para estudiantes con discapacidad visual ; Modelagem Matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais

• Authors : Galvão, Lawrence Mota; Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp; Schuck, Rogério José

Subjects: Modelagem Matemática; Ensino; Deficiência Visual

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-24 ; 2526-6136

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Digital technologies integration movements in times of pandemic: dialogues with teachers who teach Mathematics ; Movimientos de integración de tecnologías digitales en tiempos de pandemia: diálogos con profesores que enseñan Matemáticas ; Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

• Authors : Pereira, Stelamara Souza; Scherer, Suely

Subjects: Integração das Tecnologias Digitais; Ensino de Matemática; Formação de Professores

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-21 ; 2526-6136

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Formative process involving teachers from the early years who teach Mathematics and a pedagogical coordinator in the context of the Covid-19 pandemic ; Proceso formativo que involucra docentes desde los primeros años que enseñan Matemáticas y un coordinador pedagógico en el contexto de la pandemia Covid-19 ; Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

• Authors : Utimura, Grace Zaggia; Curi, Edda

Subjects: Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Professores; Conhecimento Curricular

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Basic Education Teachers formation in the Covid-19 pandemic: the Special Education Vulnerabilities ; Formación de profesores de la Educación Básica en el contexto de la pandemia Covid-19: las vulnerabilidades de la Educación Especial ; Formação de professores da Educação Básica no contexto da pandemia da Covid-19: as vulnerabilidades da Educação Especial

• Authors : Lima, Paulo Vinícius Pereira de; Sousa, Luciane Alves Rodrigues de; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Formação de Professores; Ensino Remoto; Educação Inclusiva

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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PERMANÊNCIAS E DISTANCIAMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL NAS PRIMEIRAS PRÁTICAS DOCENTES RELACIONADAS À MATEMÁTICA.

• Authors : Andrade Megid, Maria Auxiliadora Bueno¹

• Source: ETD: Educação Temática Digital. mai-ago2013, Vol. 15 Issue 2, p376-394. 19p.

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Experiences of the Observation Internship in the 9th grade of Middle School: the textures of a future teacher ; Experiencias de la Práctica de Observación en el 9º año de Enseñanza Fundamental: las texturas de un futuro docente ; Experiências de Estágio de Observação em turma do 9º ano do Ensino Fundamental: as tessituras de um futuro professor

• Authors : Santos, Wendel Oliveira de Jesus; Silva, Américo Junior Nunes

Subjects: Estágio de Observação; Licenciatura em Matemática; Escola

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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Communities of Practice and the training of the mathematics teacher: revisiting theses and dissertations ; Comunidades de Práctica y la formación de los profesores que enseña Matemáticas: revisando tesis y disertaciones ; Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

• Authors : Lima, Ana Paula Barbosa de; Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa

Subjects: Formação de Professores; Comunidade de Prática; Ações Colaborativas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-30 ; 2526-6136

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Articulation of technologies through the career Professor of Mathematics at the National University of Rosario ; Articulación de las tecnologías a través de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario

• Authors : Bonservizi, Virginia Magali; Sgreccia, Natalia Fátima

Subjects: Technologies; Teachers in Mathematics; Teacher Training

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

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Online training of teachers on teaching and learning Statistics ; Formación continua online para docentes sobre enseñanza y aprendizaje Estadísticas ; Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística

• Authors : Guimarães, Gilda Lisbôa; Cavalcanti, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque; Silva, Izabela Cristina Bezerra da

Subjects: Educação Estatística; Ciclo Investigativo; Formação de Professores

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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The production of texts in Mathematical Modeling speeches: possibilities and implications for pedagogical practices and teacher training ; La producción de textos en discursos de Modelización Matemática: posibilidades e implicaciones de las prácticas pedagógicas y la formación del professorado ; A produção de textos dos discursos de Modelagem Matemática: possibilidades e implicações às práticas pedagógicas e à formação de professores

• Authors : Luna, Ana Virginia de Almeida; Silva, Maiana Santana da; Jesus, Jesiane Souza de

Subjects: Modelagem Matemática; Práticas Pedagógicas; Discurso Pedagógico

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Use of teaching resources in Mathematical Modeling activities: an analysis of experience reports

• Authors : Adriana Ferreira Mendonça; Hermínio Borges Neto

Subjects: mathematical modeling; didactic resources; planning

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-24 (2020)

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Avaliação do desempenho do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) na relação ingressantes/ formados: uma comparação com a modalidade presencial

• Authors : Lenuzza, Carlos Cezar Modernel; Calabró, Luciana

Subjects: Distance learning education; Teacher training; Educação a distância

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGS

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Knowledge required to teach rational numbers in elementary school ; Conhecimentos necessários para o ensino de números racionais no Ensino Fundamental

• Authors : Miola, Adriana Fatima de Souza; Lima, Talita Emily de Aguiar

Subjects: Formação de professores; Conhecimento profissional docente; Números racionais

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-16 ; 2526-6136

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The Geometry teaching with rhymes: the formative action

• Authors : Edvonete Souza de Alencar; Aldrin Cleyde da Cunha; Janielle da Silva Melo da Cunha

Subjects: mathematics education; teacher training; teaching and learning

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Iss 10, Pp 1-14 (2020)

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The production of texts in Mathematical Modeling speeches: possibilities and implications for pedagogical practices and teacher training

• Authors : Ana Virginia de Almeida Luna; Maiana Santana da Silva; Jesiane Souza de Jesus

Subjects: mathematical modeling; pedagogical practices; pedagogical speech

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Iss 10, Pp 1-19 (2020)

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Knowledge required to teach rational numbers in elementary school

• Authors : Adriana Fatima de Souza Miola; Talita Emily de Aguiar Lima

Subjects: teacher training; professional teaching knowledge; rational numbers

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-16 (2020)

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Modeling and Mobile Learning as an environment to develop mathematical content and competencies in High School

• Authors : Neuber Silva Ferreira; Carlos Fernando Araújo Jr.

Subjects: mathematical modeling; mobile divices; mobile learning

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-26 (2020)

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Focuses of research published in CNMEM: Mathematical Modeling and GeoGebra

• Authors : Jorge Ricardo Marques Correia; Wellington Piveta Oliveira

Subjects: cnmem; geogebra; mathematical modeling

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-21 (2020)

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Continuing teacher education, professional development and mathematical knowledge in Childhood Education

• Authors : Denise França Stehling; Keli Cristina Conti

Subjects: mathematics education; teacher training; professional development

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-27 (2020)

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The contributions of a Mathematical Modeling course to the training and performance of teachers who teach Mathematics

• Authors : Edyenis Rodrigues Frango; Marco Aurélio Kistemann Junior

Subjects: mathematical modeling; teacher training; educational product

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-25 (2020)

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Mathematical Modeling of isovolumetric transformations: goal-conciliation-theoretic analysis

• Authors : Bazilicio Manoel de Andrade Filho; Fábio José Rauen

Subjects: mathematical modeling; cognitive pragmatics; plans of intentional action

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-26 (2020)

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Mathematical Modeling in Basic Education: a look at the curriculum

• Authors : Samuel Francisco Huf; Dionísio Burak; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

Subjects: mathematical modeling; curriculum; mathematics education

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-20 (2020)

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Mathematical Modeling in Mathematics Educationand Continuing Teacher Education: paths to professional development

• Authors : Danusa de Lara Bonotto

Subjects: pedagogical practices; teacher training; mathematics teaching

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-24 (2020)

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Mathematical Modeling and Problem Solving in Education: a panorama of recent research

• Authors : Carlson Guerreiro de Almeida; Larissa Pinca Sarro Gomes; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

Subjects: mathematical modeling; problem solving; mathematical education

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-18 (2020)

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Mathematical Modeling: a semiotic look

• Authors : Michele Regiane Dias Veronez; Carina Chulek

Subjects: mathematical modeling; semiotic; technology

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-24 (2020)

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ORIENTAÇÃO SEXUAL ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: DA INDIVIDUALIDADE À REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE.

• Authors : de Macêdo Coelho, Yuri Cavaleiro¹ ; Maria Vasconcelos, Sinaida²

• Source: Polêm!ca. 2019, Vol. 19 Issue 3, p39-59. 21p.

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Algebra and Math Modeling: an overview of brazilian research in the last years

• Authors : Camilla do Valle Soares Cedraz; Vera Lucia Merlini; Eurivalda dos Santos Ribeiro Santana

Subjects: mathematical modeling; algebra; overview

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 3, Iss 8, Pp 119-130 (2019)

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Methodological aspects and of gamification in a MOOC about digital technologies to the Mathematics teaching

• Authors : Eduardo Barrére; Janaina Coelho; Liliane Camponez

Subjects: mathematics education; teacher training; gamification

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 1, Iss 2, Pp 173-196 (2017)

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Mathematical Modeling and Financial Education: a possible integration in the development of students' criticality

• Authors : Gabriela dos Santos Barbosa; Jerlan Manaia de Araújo; Ana Marlice Manhães Paes

Subjects: mathematical modeling; students; financial education

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 4, Iss 10, p 1 (2020)

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Meaning produced by students of mathematics degree about some notions and relations of school financial education ; Significados produzidos por licenciandos em Matemática a respeito de algumas noções e relações da educação financeira escolar

• Authors : Bonatto, Lucca Jeveaux Oliveira; Chaves, Rodolfo; Zocolotti, Alexandre Krüger

Subjects: meaning production; plausible reading; global and local readings

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 2 (2021): Educação Financeira Escolar ; 2177-9309

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Pitágoras africano : debates, resistência e possibilidades de ensino

• Authors : Silva Junior, Leonardo Flores da; Rosa, Maurício

Subjects: Educação Matemática; Teorema de Pitágoras; Formação docente

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The training of teachers in the context of mathematical education ; La formación de profesores en el ámbito de la educación matemática ; A formação de professores no âmbito da educação matemática

• Authors : Candiotto, William Casagrande; Spacek, Iuri Kieslarck; Lemos, Lucas Vieira

Subjects: Formación docente; Educación Matemática; Enseñanza

• Source: Revista Internacional de Formação de Professores; v.3, n. 3, jul./ set. (2018); 47-66 ; 2447-8288

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Technological and pedagogical content knowledge and the challenges for Financial Education and Fiscal Education ; O conhecimento tecnológico e pedagógico de conteúdo e os desafios para a Educação Financeira e Educação Fiscal

• Authors : Espírito Santo, Claudia Fernandes Andrade do; Giordano, Cassio Cristiano; Almouloud, Saddo Ag

Subjects: mathematical modeling; financial education; fiscal education

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 3 (2022); 150-177 ; 2177-9309

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Produções acadêmicas sobre o ensino do sistema de numeração decimal: o estado da arte ; Academic production on teaching of the system of decimal number: state of the art

• Authors : Cenci, Danielle

Subjects: Educação Matemática; sistema de numeração decimal; formação docente

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 5, n. 3 (2014) ; 2177-9309

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The Perspectives and approaches of the VIII São Paulo Forum on Teacher Education for Mathematics Teaching ; Las Perspectivas y enfoques del VIII Foro de São Paulo sobre Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas ; Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática

• Authors : Ribeiro, Rogério Marques; Traldi Júnior, Armando; Luchetta, Valéria Ostete Jannis

Subjects: Políticas públicas; Ensino de matemática; Formação de professores

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023095 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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A educação estatística: uma investigação acerca dos aspectos relevantes à didática da estatística em cursos de graduação

• Authors : Campos, Celso Ribeiro; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Estatística; Statistics education; Mathematical modeling

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MATHEMATICAL MODELING: contributions in the teaching of quadratic function in basic and professional education ; MODELAGEM MATEMÁTICA: contributos no ensino de função quadrática na educação básica e profissional

• Authors : Silva, Lorenna Gondim; Felicio, Cinthia Maria; Ferreira, Julio Cesar

Subjects: Ensino de matemática; Sequência didática; Modelagem matemática

• Source: Ensino da Matemática em Debate; v. 8 n. 2 (2021); 138-156 ; 2358-4122

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Methodological proposals for developing practices involving the interface between history and mathematics teaching ; Propuestas metodológicas para el desarrollo de prácticas que involucren la interfaz entre la historia y la enseñanza de las matemáticas ; Propostas metodológicas para desenvolvimento de práticas envolvendo a interface entre história e o ensino de matemática

• Authors : Alves, Verusca Batista; Albuquerque, Suziê Maria de; Oliveira, Francisco Wagner Soares

Subjects: Educação; Interface entre história e ensino de matemática; Formação de professores

• Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 1; e21910111650 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 1; e21910111650 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 1; e21910111650 ;

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THE CYCLE OF DEBATES IN ETHNOMATHEMATICS AND ETHNOMODELLING IFPI-CAANG ; O CICLO DE DEBATES EM ETNOMATEMÁTICA E ETNOMODELAGEM IFPI-CAANG

• Authors : Sousa, Olenêva Sanches; Ramos, Antonio Francisco; de Santana Rodrigues, Luciano

Subjects: Programa Etnomatemática; Etnomodelagem; Pesquisa

• Source: Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática; v. 1 n. 2 (2021): DOSSIÊ: ETNOMATEMÁTICA - CAMINHOS, BIFURCAÇÕES E ENCRUZILHADAS; 154 - 169 ; 2764-2534

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ENVIRONMENTAL EDUCATION IN ENVIRONMENTAL PARKS: DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS IN DISSERTATIONS EDUCACIÓN ; EDUCACIÓN AMBIENTAL EN PARQUES AMBIENTALES: ANÁLISIS TEXTUALES DISCURSIVOS EN DISERTACIONES ; EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM PARQUES AMBIENTAIS: ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA EM DISSERTAÇÕES

• Authors : Peres , Ariadne da Costa; Brito (In Memorian), Licurgo Peixoto de; Pereira, Marcos Augusto Carvalho

Subjects: Educação Ambiental; Parques Ambientais; Formação de professores

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 10 Núm. 1 (2022): Janeiro a abril de 2022; e22017 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 10 n.

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Public Policies of Distance Education in Mathematics Teacher Training ; Políticas Públicas de Educação à Distância na Formação dos Professores Matemática

• Authors : Viana, Enedina Alencar; Magalhães Júnior, Antônio Germano

Subjects: Ensino-Aprendizagem; Formação de Professores; Educação a Distância

• Source: Conhecer: debate entre o público e o privado; v. 3 n. 09 (2013); 56-77 ; 2238-0426

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Dyscalculia while (a)normality: approach in initial training of mathematics teachers and journals ; Discalculia como (a)normalidade: enfoque em la formación de matemáticas y em revistas ; Discalculia enquanto (a)normalidade: abordagem na formação inicial de professores de matemática e em periódicos

• Authors : Silva, Ewerson Tavares da; Longhin, Sandra Regina; Amaral, Jordana de Oliveira do

Subjects: Normalidade; Discalculia; Formação de Professores

• Source: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e9/1-15 ; Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 –

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Conjugando, na modelagem matemática, o tema religião e alguns debates paradigmáticos ; Conjugating, in mathematical modeling, the theme religion and some paradigmatic debates

• Authors : Levy, Lênio Fernandes; do Espírito Santo, Adílson Oliveira

Subjects: modelagem matemática; religião; paradigma

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 6 (2010); 1-19 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 6 (2010); 1-19 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Avaliação e pressupostos bachelardianos: tecendo relações para a formação docente em Ciências e Matemática ; Evaluation and Bachalard’s presuppositions: weaving relationships for teacher education in Science ande Mathematics

• Authors : Brito, Maria Augusta Raposo de Barros; Lucena, Isabel Cristina Rodrigues de; Vieira, Eduardo Paiva de Pontes

Subjects: avaliação; ensino; formação docente

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 281-289 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36 (2020); 281-289 ; 2317-5125 ;

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