نبذة مختصرة : La universitat com a institució ha sofert canvis significatius vinculats a la incorporació de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), entre els quals destaca el foment del treball en grup entre els estudiants. És per això que aquest article se centra en conéixer com funcionen els grups de treball a la universitat, amb quina periodicitat es reuneixen per fer les tasques, on es congreguen, què és el que passa quan estan fent els treballs i quina valoració fan els estudiants d'aquesta metodologia de treball en grup. Per recollir la informació ens centrem en una titulació de la Universitat de Múrcia, emplenant un qüestionari tancat (ad-hoc) i analitzem les dades obtingudes amb el paquet estadístic SPSS. Entre els resultats més destacats ressalta la coherència existent en la periodicitat de les reunions en periodes lectius, les ubicacions per fer les reuniones de treball són habitualment llocs propers a la universitat i els estudiants reconeixen que el treball en equip suposa un aprenetatge rellevant, encara que té poca incidència en les qualificacions.
University as institution has experienced significates changes linked to the access to the European Framework for Higher Education, amongst which promotion of teamwork between students stands out. In this article, we will concentrate on knowing the pretended how operate working in groups, when and how often they gather or where they meet in order to carry out their researches and what assessment students do this work methodology. To collect this information, we have used a close questionnaire (ad-hoc) and we have analyzed the obtained data with a statistic set. As the most outstanding conclusions, we can outline that there is a certain degree of coherence between the periodicity of these working meetings and the lecture periods. The locations chosen to celebrate these meetings are usually places close to the University. In the same way, students recognize that working in groups supposes a relevant learning process and in a lesser extent, they indicate the influence in their marks.
La Universidad como institución ha sufrido cambios significativos vinculados con la incorporación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), entre los que destaca el fomento del trabajo en grupo entre los estudiantes.Así pues, este artículo se centra en conocer cómo funcionan los grupos de trabajo en la Universidad, con qué periodicidad se reúnen para realizar las tareas, dónde su congregan, qué ocurre mientras estén elaborando los trabajos y qué valoración hacen los estudiantes de esta metodología de trabajo en grupo. Para recoger la información, nos centramos en una titulación de la Universidad de Murcia, empleando un cuestionario cerrado (adhoc) y analizamos los datos obtenidos con el paquete estadístico SPSS. Entre los resultados más destacados resaltan la coherencia existente en la periodicidad de las reuniones con periodos lectivos, las ubicaciones para realizar las reuniones de trabajos son habitualmente lugares próximos a la Universidad y los estudiantes reconocen que el trabajo en equipo supone un aprendizaje relevante, aunque en menor medida influye en sus calificaciones.
Processing Request
No Comments.