نبذة مختصرة : L’article estudia el concepte cohesió social en dues revistes pedagògiques Temps d’Educació i Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa des de l’aparició del primer número (l’any 1989 la primera, i el 1995 la segona). S’han analitzat 61 articles (26 de Temps d’Educació i 35 d’Educació Social). Els articles seleccionats han estat aquells que contenien el mot cohesió en el títol, en les paraules clau o en el cos del text. En l’anàlisi dels articles s’han diferenciat tres àmbits temàtics segons la utilització del terme en relació a l’educació social: a) dificultats socials per a la cohesió social; b) l’educació com a eina per a relacions més igualitàries, i c) propostes de l’educació social per a la cohesió social. En cada àmbit s’han triat alguns exemples representatius i s’hi destaquen les paraules associades. Finalment a les conclusions s’especifiquen possibles elements a tenir en compte en una definició de cohesió social en relació a l’educació social. ____________________________________________________________ L’article étudie le concept de cohésion sociale dans deux revues pédagogiques, Temps d’Educació et Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, depuis la parution du premier numéro – en 1989 la première, et en 1995 la seconde. Nous avons analysé 61 articles – 26 de Temps d’Educació et 35 d’Educació Social. Les articles sélectionnés contenaient le mot cohésion dans le titre, dans les mots clés ou dans le corps du texte. Dans l’analyse des articles, nous avons distingué trois domaines thématiques selon l’utilisation du terme par rapport à l’éducation sociale : a) les difficultés sociales pour la cohésion sociale ; b) l’éducation comme outil pour des relations plus égalitaires et c) les propositions de l’éducation sociale pour la cohésion sociale. Dans chaque domaine, nous avons choisi quelques exemples représentatifs dans lesquels nous avons remarqué les mots associés. Enfin, dans les conclusions, nous spécifions de possibles éléments à prendre en compte dans une définition de cohésion sociale en relation à l’éducation sociale.
This paper examines the discussion of social cohesion in the two educational research journals Temps d’Educació and Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa since they first addressed this subject, in 1989 in the case of Temps d’Educació and in 1995 in the case of Educació Social. The paper reviews 26 articles from Temps d’Educació and 35 articles from Educació Social, selected because the word ‘cohesion’ appeared in the title, key words or text itself. The use of the term ‘cohesion’ was classified according to its association with social education in one of three areas: a) the discussion of social factors that impede social cohesion; b) the discussion of social education as a tool for creating more egalitarian relations and c) the discussion of social education models designed to create social cohesion. In each area the paper provides representative examples and highlights the associated words, and it concludes by proposing which factors should accompany a working definition of social cohesion in social education.
El artículo trata el concepto de cohesión social en dos revistas pedagógicas Temps d’Educació y Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa a partir de la aparición del primer número (el año 1989 la primera, y el 1995 la segunda). Se han analizado 61 artículos (26 de Temps d’Educació y 35 de Educació Social). Se han seleccionado aquellos artículos que contenían la palabra cohesión en el título, en las palabras clave o en el cuerpo del texto. En el análisis de los artículos se han diferenciado tres ámbitos temáticos según la utilización del término en relación a la educación social: a) dificultades sociales para la cohesión social; b) la educación como herramienta para relaciones más igualitarias; c) propuestas de la educación social para la cohesión social. Se han escogido algunos ejemplos representativos de cada ámbito y se han destacado las palabras clave. Finalmente en las conclusiones se detallan posibles elementos a tener en cuenta en una definición de cohesión social en relación a la educación social.
Processing Request
No Comments.