Analyse sémiotique du texte audiovisuel. Le tournant audiovisuel et participatif dans la culture contemporaine globale.

Le support de ce séminaire comporte 5 parties:1) Présentation et discussion rapides des grandes plateformes de diffusion de contenu audiovisuel: You Tube, Daily Motion, Vimeo, …2) Discussion de l’importance centrale du « tournant audiovisuel » dans la culture contemporaine populaire rendu possible, entre autre, grâce à la banalisation des étapes de la captation audiovisuelle (de l’enregistrement), du montage, de la diffusion en ligne, du partage et de la réutilisation/du re-mixage de contenu déjà existant.3) Analyse d’une première vidéo « amateur » nous fournissant en quelques secondes des impressions de la Piazza del Campidoglio à Rome4) Analyse d’une deuxième vidéo amateur de la visite d’un temple à Taïwan - le temple Shueisian à Dingcaiyuan - par un petit groupe de personnes).5) Présentation raisonnée d’un petit lexique de termes spécialisés pour la description sémiotique de documents audiovisuels. ; Master ; Ce séminaire poursuit six objectifs:1) Explorer la très grande diversité de productions audiovisuelles (filmiques, photographiques, graphiques, …) qui font partie de notre vie quotidienne: Vidéos et photos « amateurs »; Blogs, archives, … audiovisuels; Productions télévisuelles: journaux télévisés, magazines, directs; Reportages, documentaires, expositions; Enregistrements de témoignage (scientifique, militant, …); Films de fiction, séries; Publicité,2) Comprendre le rôle et l’importance de ces productions audiovisuelles dans la construction, circulation et transmission des modèles culturels: connaissances, croyances, valeurs, …; représentations, images, stéréotypes, …3) Analyser et comprendre le « regard » (filmique, photographique) des individus et groupes sociaux sur le monde et aussi sur eux-même.4) Analyser et comprendre l’ « écriture audiovisuelle » (i.e. les techniques de mises en image et du montage des personnes, objets, situations, … représentés dans les documents audiovisuels).5) Introduire un cadre théorique pour l’analyse « raisonnée » et critique de productions audiovisuelle.6) Travailler ...