نبذة مختصرة : Esta disserta????o foi desenvolvida no Programa de P??s-Gradua????o em Ensino de Ci??ncias e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) no ??mbito do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educa????o Infantil (Gpedin). O problema de pesquisa surgiu do questionamento sobre a possibilidade de o desenho animado O Show da Luna! ser utilizado como recurso tecnol??gico, associado a conceitos e ao uso de experimentos, no intuito de promover a inicia????o cient??fica das crian??as da Educa????o Infantil. Com o objetivo geral de construir planejamentos did??ticos pedag??gicos para a Educa????o em Ci??ncias em turmas da Educa????o Infantil de um Centro Municipal de Educa????o Infantil (CMEI) na cidade de Manaus, Amazonas, a partir de conte??dos abordados em epis??dios selecionados do desenho animado O Show da Luna!, buscou-se identificar quais as orienta????es curriculares com rela????o ?? Educa????o em Ci??ncias na Educa????o Infantil; analisar como a Educa????o em Ci??ncias est?? proposta nos planejamentos das turmas do segundo per??odo na escola pesquisada; analisar como se desenvolve a Educa????o em Ci??ncias na Educa????o Infantil a partir de di??logos produzidos com as educadoras de uma institui????o de Educa????o Infantil do munic??pio de Manaus. A pesquisa foi de cunho qualitativo e foi realizada em uma institui????o p??blica envolvendo a participa????o direta de quatro educadoras. Baseou-se esta investiga????o em trabalhos de estudiosos da ??rea e em documentos legais, advindos do ??mbito nacional, estadual e municipal, a saber: o Referencial Curricular para Educa????o Infantil ??? RCNEI (BRASIL, 1998a, 1998b); as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa????o Infantil ??? DCNEI (BRASIL, 1999, 2009, 2010); a Base Nacional Comum Curricular ??? BNCC (BRASIL, 2018); o Referencial Curricular Amazonense ??? RCA (AMAZONAS, 2019); e a Proposta Pedag??gico-Curricular de Educa????o Infantil da Secretaria Municipal de Educa????o (Semed) de Manaus (MANAUS, 2016). Por meio dos caminhos metodol??gicos ...
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