نبذة مختصرة : Objetivo: relatar experiências de estudantes e professoras de enfermagem em aulas remotas no contexto da pandemia da COVID-19. Método: relato de experiência sobre aulas remotas durante a pandemia novo coronavírus (SARS-CoV-2), desenvolvido por estudantes e professores de enfermagem, vinculados a uma instituição de ensino superior particular, no primeiro semestre de 2020. Resultados: a pandemia da COVID-19 ocasionou desafios no campo educacional e devido a necessidade de isolamento e distanciamento social, o uso das tecnologias digitais foi necessária para a continuidade do processo de ensino-aprendizagem. O formato das aulas remotas contribuíram para a formação dos estudantes como na autonomia, criatividade e no desenvolvimento de habilidades. Também, professores e estudantes tiveram dificuldades como no uso do recurso virtual, internet intermitente, demanda maior de tempo para as atividades e dependência da tecnologia. Conclusão: a necessidade emergencial do uso das tecnologias digitais teve implicações para estudantes, professores e gestores, mesmo diante os benefícios no processo de ensino e aprendizado, como na adaptação ao formato remoto e incipiência de capacitações.
Relation: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/247581/38514; https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/247581/38515; https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/downloadSuppFile/247581/35438; https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/downloadSuppFile/247581/35439; https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/downloadSuppFile/247581/38099; https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/downloadSuppFile/247581/38100; Organização Pan-Americana da Saúde/ World Health Organization (OPAS/WHO). Folha informativa – COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus). 2020. Available from: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875#contagio; Ministério da Saúde. Coronavírus-COVID-19 Brasil [internet]. Brasília: MS 2020 [cited 2020 jul 29]. Available from: https://coronavirus.saude.gov.br/; Ministério da Saúde (BR), Gabinete do Ministro. Portaria nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-19. [Internet]. Brasília: Ministério da Saúde; 2020 [cited 2020 Apr 13] Available from: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376; Barbosa AM, Viegas MAS, Batista RLNFF. Aulas presenciais em tempos de pandemia: relatos de experiências de professores do nível superior sobre as aulas remotas. Rev. Augustus. Rio de Janeiro, v.25, n.51, p.255-280. 2020. DOI:10.15202/1981896.2020v25n51p255; Dias E, Pinto FCF. A Educação e a Covid-19. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 28, n. 108, p. 545-554, set. 2020. DOI:10.1590/s0104-40362019002801080001; Aguiar ACL, Guimarães JMX, Ferreira HS, Almeida KTC, Ribeiro TFS, Anchieta TM, Carneiro MSS, Silva BC. Blog como ferramenta educacional: contribuições para o processo interdisciplinar de educação em saúde. Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde. 2018 Dec; abr.-jun.;12(2): 220-31. DOI:10.29397/reciis.v12i2.1301; Bezerra IMP. Estado da arte sobre o ensino de enfermagem e os desafios do uso de tecnologias remotas em época de pandemia do corona vírus. J Hum Growth Dev. 2020; 30(1):141-147. DOI:10.7322/jhgd.v30.10087; Pinto M, Leite C. Digital technologies in successful academic itineraries of Higher Education non-traditional students. Educ. Pesqui. São Paulo, v. 46, e216818, 2020. DOI:10.1590/s1678-4634202046216818; Palácio MAV, Struchiner M. Análise do uso de recursos de interação, colaboração e autoria em um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino superior na área da saúde. Ciênc. Educ., Bauru, v. 22, n. 2, p. 413-430, 2016. DOI:10.1590/1516-731320160020009; Vercelli LCA.f Aulas remotas em tempos de Covid-19: a percepção de discentes de um programa de mestrado profissional em educação. Revista @mbienteeducação, v. 13, n. 2, p. 47-60, São Paulo- SP, 2020. DOI:10.26843/ae19828632v13n22020p47a60; https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/247581
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