Docência no ensino superior em enfermagem: o que dizem os enfermeiros-docentes de uma instituição privada

O campo investigativo e de produção do conhecimento da área da educação vem a algum tempo procurando conhecer, por intermédio de diferentes pesquisas, a maneira que os distintos profissionais da área da saúde tornam-se docentes do ensino superior e quais saberes pedagógicos foram de fato construídos em sua trajetória profissional. Para isso, faz-se necessário investigar como tem acontecido a formação desses docentes de modo a compreender suas concepções, necessidades, angústias, vivências e expectativas com relação à profissão de professor, o que resultará na identificação dos elementos que corroboram para a construção da identidade docente dos profissionais de saúde. Objetivando investigar como se constitui docentes, os enfermeiros que lecionam no ensino superior em saúde, esta pesquisa trata-se de um estudo de natureza qualitativa de caráter exploratório e analítico realizado em um Centro Universitário do Agreste Pernambucano, onde o universo a ser estudado se constituiu por docentes enfermeiros do curso de graduação em enfermagem, selecionados mediante intencionalidade e conveniência, os dados que alicerçam a discussão foram obtidos por meio de uma entrevista semiestruturada, composta por questões norteadoras no intuito de atingir os objetivos propostos. Para a apreciação dos dados foi realizada a análise do conteúdo de Minayo, possibilitando desenvolver e trabalhar as seguintes categorias: 1) A docência como possibilidade de transformação na vida do docente; 2) A docência permeada pela experiência e prática profissional; 3) Influências da graduação na constituição da identidade docente e para o exercício pedagógico; 4) Desafios no e para o exercício da docência em Enfermagem: a ausência de formação pedagógica e a docência como mediadora da própria formação, e 5) As metodologias ativas como instrumento de ação docente para o ensino e a aprendizagem em enfermagem. Todas as categorias foram abordadas no intuito de aprofundarmos a discussão sobre as questões inerentes ao contexto principal deste estudo. Como ...