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Núcleo de Pesquisa em Aprendizagem de Conceitos Científicos: Relationship between cognitive psychology, semiotic cultural psychology and science teaching

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  • المؤلفون: Silva, João Roberto Ratis Tenório da
  • المصدر:
    Currículo & Docência; v. 1, n. 1 (2019) ; 2675-4630
  • نوع التسجيلة:
    article in journal/newspaper
  • اللغة:
    Portuguese
  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Currículo & Docência
    • الموضوع:
      2020
    • Collection:
      Portal de Periódicos - UFPE (Universidade Federal de Pernambuco)
    • نبذة مختصرة :
      O Núcleo de Pesquisa em Aprendizagem de Conceitos Científicos (NUPACC) está lotado no Núcleo de Formação Docente (NFD) na Universidade Federal de Pernambuco, campus do Agreste. Fundado oficialmente em 2019, desenvolve trabalhos desde 2018. Possui membros de diversas instituições, mas majoritariamente alunos e professores do NFD e do PPGECM. Os trabalhos desenvolvidos pelo NUPACC têm como objetivo compreender o processo de aprendizagem, em diversos contextos, a partir da adoção de teorias da aprendizagem, sobretudo aquelas propostas no âmbito da Psicologia Cognitiva e Cultural e em Ensino de Ciências como o Perfil Conceitual. Este artigo apresenta as ações, projetos e publicações desenvolvidas pelo NUPACC em 2019. Palavras-chave:NUPACC, Ensino de Ciências, Aprendizagem.
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/245919/35259; Guimarães, C. R. A.; Silva, F. C. V.; Simões Neto, J. E. (2019). Modos de pensar sobre entropia e espontaneidade de licenciandos em química a partir da teoria dos perfis conceituais. Actio: Docência em Ciências, v. 4, p. 15-29. Mortimer, E. F. & El-Hani, C. N. (2014). A Theory of Teaching and Learning Scientific Concepts Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Hollanda: Springer. 42, XVII, 330 p. Santos, J. D.; Silva, J. R. R. T. (2019). A Construção De Significados Do Conceito De Solubilidade Consoante A Mediação Semiótica: Uma Análise A Partir De Uma Intervenção Didática. Experiências Em Ensino De Ciências (UFRGS), v. 14, p. 230-249, 2019. Silva, A. P. C.; Simões Neto, J. E.; Silva, J. R. R. T. (2019). Abordagem Do Conceito De Calor Por Meio De Atividades Experimentais A Partir Da Teoria Dos Perfis Conceituais. Experiências Em Ensino De Ciências (UFRGS), v. 14, p. 438-454. Silva, J. R. R. T.; Lyra, M. C. D. P. (2020). Learning the Concept of Chemical Substance: the Role of Reconstructive Memory. Human Arenas, v. 3, p. 99-118. Silva, T.; Silva, J. R. R. T. (2018). Mediação Semiótica Na Construção De Significados Sobre O Conteúdo De Radioatividade. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, v. 4, p. 680-699. Valsiner, J. (2012). Fundamentos da Psicologia Cultural – Mundos da Mente Mundos da Vida. Porto Alegre: Artmed.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/245919
    • الدخول الالكتروني :
      https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/245919
    • Rights:
      Direitos autorais 2020 Currículo & Docência ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.AD387666