MAPA PÉYARA COMO APOIO DE CIÊNCIAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO AMAZONAS.

RESUMO O cenário educacional desta pesquisa foi o Amazonas e aborda a criação de um mapapara cegos e baixa visão “gestado” na Faculdade de Educação, no Núcleo de Pesquisa EDUCOTEC, com apoio da Pró- Reitoria de Tecnologia e Inovação(PROTEC), e financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado doAmazonas (FAPEAM). Neste artigo, faremos uma análise da pesquisa realizada com oPEYARA o mapa do Amazonas e verificaremos a trajetória passada pelospesquisadores na busca de recursos para transformá-lo em produto para as escolaspúblicas. O mapa propõe uma nova abordagem comunicacional aos estudantes cegose de baixa visão com possibilidade de lhes garantir uma educação Inclusiva que lheassegure o direito de aprender brincando. A pesquisa foi centrada na propostainovadora de criação de um mapa tendo como base o contexto Amazônico onde osestudantes pouco conhecem os contextos políticos, econômicos, sociais, históricos eeducacionais do seu estado. A proposta inicial trabalha uma ferramenta inovadora que surge para ajudar os estudantes e professores a diminuir as barreiras s existentes naescola e propõe ajudá-los a se socializar e descobrir o mundo ao seu redor. O Pé-Yarasão mais do que um mapa; é um jogo que além de ser “quebra-cabeça” com peças emmadeira nas formas dos municípios do estado do Amazonas, propõe uma interação ocom a tecnologia educomunicacional. Com pedido de Patente já feita pela Pró Reitoriade Tecnologia e Inovação (PROTEC), a Universidade Federal do Amazonas aguardaos trâmites do processo para viabilizar o mais novo produto patenteado e tombadopela UFAM. O Pé-Yara, o mapa Tátil Mapa do Amazonas foi criado com base emteorias construtivistas e interacionismo social, a fim de promover o desenvolvimento deconhecimento para crianças e jovens de hoje. Palavras-chave: Geografia; mapa; deficiência visual; interface.