A Walking Curriculum: Learning From Risk and Connection ; Un programme de marche : apprendre du risque et de la connexion

The act of walking has been described as “an exquisitely coordinated and elegant falling forward and catching oneself” (Kabat-Zinn, 2013, p. 125). Each step that we take is a physical risk in which we surrender our bodies into space, and only when our feet (re)connect with the earth do we find stability and are able to move forward. I propose that risk and connection are critical elements of a walking curriculum within an environmental education course for teacher candidates. The concept of risk is explored, and I describe a variety of course activities that involve taking physical, emotional or professional risks. The concept of connection is also examined with a particular focus on humans as integral to the natural world; and again, I describe course activities that provide opportunities for teacher candidates to experience connections to the natural world and to each other. Environment as the third teacher is explored, and lastly I reflect on my position as the instructor who facilitates learning opportunities for the teacher candidates in our course. ; L'acte de marcher a été décrit comme « une chute en avant merveilleusement coordonnée et élégante et se rattraper » (Kabat-Zinn, 2013, p. 125). Chaque pas que nous faisons est un risque physique dans lequel nous abandonnons notre corps dans l'espace, et ce n'est que lorsque nos pieds se (re)connectent à la terre que nous trouvons la stabilité et sommes capables d'avancer. Je propose que le risque et la connexion sont des éléments essentiels d'un programme de marche dans le cadre d'un cours d'éducation à l'environnement pour les candidats enseignants. Le concept de risque est exploré et je décris une variété d'activités de cours qui impliquent la prise de risques physiques, émotionnels ou professionnels. Le concept de connexion est également examiné avec un accent particulier aux humains en tant que partie intégrante du monde naturel; et encore une fois, je décris des activités du cours qui offrent aux candidats enseignants la possibilité d’expérimenter des ...