نبذة مختصرة : Objective: to know the experience of the paternity in the adolescence. Methodology: this is about a descriptive and exploratory study from qualitative approach, accomplished in the months of September and October 2008, in a gynecological and obstetric clinic of a teaching hospital in a city of Rio Grande do Sul state. The subjects were two adolescent parents that answered the semi-structured interview. For organization of the results the thematic analysis was used. The study was approved by the Ethics in Research number 2008/54 of the Universidade Católica de Pelotas. Results: It was verified that the adolescent parents lived an ambiguity of feelings front to the paternity. The responsibility was attributed and told as the significance of the paternity and the concern to provide the sustenance of the new family. Conclusion: the existence of the paternity in the adolescence generated significant changes in the daily of the adolescent. Like this, it is noticed the need of the services of health provide larger attention to the adolescent parents and the importance of strengthening the publication of other studies focused on this theme, because there is a lack of knowledge about the subject. Descriptors: adolescent; paternity; pregnancy; nursing.RESUMOObjetivo: conhecer a vivência da paternidade na adolescência. Metodologia: pesquisa qualitativa, descritiva, exploratória, realizada nos meses de setembro e outubro de 2008, em uma clínica ginecológica e obstétrica de um hospital de ensino de uma cidade do Rio Grande do Sul no Brasil. Os sujeitos foram pais adolescentes que no período de coleta responderam entrevista semi-estruturada. Os dados foram avaliados utilizando-se análise temática. O projeto do estudo foi encaminhado ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Católica de Pelotas, recebendo Parecer favorável conforme Protocolo nº 2008/54. Resultados: constatou-se que os pais adolescentes vivenciaram uma ambiguidade de sentimentos frente à paternidade. A responsabilidade foi atribuída e relatada como ...
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